Increasing Teachers' Understanding of Vocational Centers of Excellence Through In House Training

Authors

  • Nurlatifah Hidayati SMK Negeri 1 Cangkringan, Sleman, DIY, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5344

Keywords:

In House Training, SMK Pusat Keunggulan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah in house training mampu meningkatkan pemahaman guru tentang SMK pusat keunggulan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah dengan subjek 35 guru dengan pelaksanaan dua siklus yang di laksanakan dari bulan juli 2021. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan pretest dan posttest terhadap pemahaman guru tentang SMK pusat keunggulan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan bantuan SPSS dengan uji normalitas dan uji perbandingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan dari pre test ke post  test dengan rata-rata prosentase 32.54%.  Berdasarkan data yang diperoleh dalam Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)  ini maka dapat disimpulkan bahwa penerapan In House Training dapat meningkatkan pemahaman guru tentang SMK pusat kenggunlan di SMK Negeri 1 Cangkringan.

References

Azmi, M., & Amelasasih, P. (2023). Peningkatan Keterbukaan Diri Melalui Teknik Johari Window pada Siswa Kelas X-TPM SMK Karya Bhakti Gresik. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 28-34.

Corinorita, C. (2017). Pelaksanaan In House Training Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP Di Sekolah Menengah Pertama. Suara Guru, 3(1), 117-122.

Inah, E. N. (2015). Peran komunikasi dalam interaksi guru dan siswa. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 150-167.

Fauziah, M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Menjelaskan Konsep Listrik Statis Dengan Metode Eksperimen. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 1-9.

Kemmis, Stephen & Robin Mc Taggart. (1988). The Action Research Planner. Victoria: Deakin University.

Muharrom, M., Aslan, A., & Jaelani, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Pusat Keunggulan Smk Muhammadiyah Sintang. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 3(1), 1-13.

Mulyasa, E. (2002). Kurikulum Berbasis sekolah, Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ridolf, S. (2020). Tantangan Mengajar Pada Masa Pandemi Covid-19. Phronesis: Jurnal Teologi dan Misi, 3(2), 170-183.

Rosad, A. M. (2019). Implementasi pendidikan karakter melalui managemen sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173-190.

Reza, R. A., Harlen, H., & Chairilsyah, D. (2019). Pengaruh Motivasi, Pelatihan dan Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru pada Madrasah Aliyah Negeri Kota Pekanbaru. Jurnal Tepak Manajemen Bisnis, 11(3).

Siregar, M. (2021). Pengaruh Pelatihan dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru di Sd dan SMP Swasta Budi Murni 6 Medan. Jurnal Ilmiah Simantek, 5(1), 70-82.

Wibowo, N. (2016). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui pembelajaran berdasarkan gaya belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128-139.

Wicaksono, L. (2016). Bahasa dalam komunikasi pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(2).

Zakka, M., & Setyaningsih, N. (2018). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Discovery Learning Berbasis NHT (Numbered Head Together) di Kelas XI MA PPMI Assalaam (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Downloads

Published

12-01-2023

How to Cite

Hidayati, N. . (2023). Increasing Teachers’ Understanding of Vocational Centers of Excellence Through In House Training. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 670–676. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5344

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nurlatifah Hidayati

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).