Analisis Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Toleransi Siswa dalam Pembelajaran IPS di SDN 116253 Lorong Sidodadi

Authors

  • Rosanna Lumban Gaol Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Pematang Siantar, Indonesia, Indonesia
  • Esterlina Br. Manullang Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Pematang Siantar, Indonesia, Indonesia
  • Agnes Ewi. L Silalahi 5Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Pematang Siantar, Indonesia, Indonesia
  • Rinelda Suryani Bondar 5Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Pematang Siantar, Indonesia, Indonesia
  • Joyanti Lubis Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Pematang Siantar, Indonesia, Indonesia
  • Herman Herman Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Pematang Siantar, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5372

Keywords:

Metode Bermain Peran, Toleransi, IPS

Abstract

Proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah dasar ini dikaitkan dengan pendidikan moral dan sosial, kemungkinan besar menggunakan model pembelajaran observasional kualitatif. Agar siswa termotivasi, mereka dapat lebih mengembangkan potensi siswa. Pendidikan bermain peran di kelas III SD hendaknya dilaksanakan dengan maksud agar siswa dapat memainkan sesuatu sesuai dengan yang diinginkannya. Pembelajaran bermain peran sangat baik digunakan untuk meningkatkan prestasi dan kreativitas siswa dalam belajar, membentuk kerjasama dan saling menghargai dalam kelompok, serta memperoleh pengalaman yang berbeda satu sama lain, mencari solusi masalah, dan berinteraksi dalam kehidupan sosial. Dengan bantuan metode ini, siswa mulai aktif belajar. Selain itu, dengan menggunakan metode role playing ini, guru akan lebih mudah dalam menilai hasil belajar. Meningkatnya keberhasilan siswa dalam belajar membaca tercermin dari rata-rata skor yang dicapai sebesar 79,41. Ini bukti keberhasilan investigasi yang dilakukan di SDN 116253 Lorong Sidodadi..

References

Depdiknas. (2006). Panduan penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah. Jakarta: Depdiknas

Djamarah. (2010). Artikel metode role playing. Yogyakarta: PT Jatorbit

Fatmawati, E., Saputra, N., Ngongo, M., Purba, R., and Herman, H. (2022). An Application of Multimodal Text-Based Literacy Activities in Enhancing Early Children’s Literacy. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5127-5134. DOI: 10.31004/obsesi.v6i5.2782

Febry Fahreza. Rabiatul Rahm. Peningkatan keterampilan sosial melalui metode role playing pada pembelajaran ips di kelas iv sd negeri pasi pinang: Kabupaten Aceh Barat.

Herman, H., Purba, R., Silalahi, D. E., Sinaga, J. A. B., Sinaga, Y. K., Panjaitan, M. B., and Purba, L. (2022). The Role of Formal Education in Shaping Students’ Character at SMK Swasta Teladan Tanah Jawa: A Case on Character Education. Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, [S.l.], v. 6, n. 3, p. 772-776. DOI: 10.32832/abdidos.v6i3.1329

Herman, H., Silalahi, D. E., and Sinaga, Y. K. (2022). Collaborative Teacher and Students Sebagai Realisasi Pembelajaran Inovatif. Indonesia Berdaya, 4(1), 267-272, DOI: 10.47679/ib.2023408

Lo, C. (2021). Peningkatan jiwa sosial anak melalui metode bermain peran bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Economic Edu, 1(2), 1-10

Mariani, M., Butarbutar, M., Siahaan, Y., Silalahi, M. and Herman, H. (2022). The influence of digital literature, creativity, and learning motivation era society 5.0 on student learning outcomes Kalam Kudus SD Christian SD Pematang Siantar review from a parent's perspective (case study of science class V SD). Sultanist: Jurnal Manajemen dan Keuangan, 10(2), 177-186. DOI: https://doi.org/10.37403/sultanist.v10i2.443

Mulyani S. & Permana, J. (2001). Strategi belajar mengajar. Bandung: CV. Maulana.

Nurmin, N. (2022). Pengembangan model pembelajaran bermain peran (role playing) terhadap hasil belajar ips pada siswa sekolah dasar. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(2), 108-115. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i2.2702

Ritawati Mahyuddin. dkk. (2008). Hand Out Mata Kuliah Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Padang: UNP

Sari, Y. K. (2018). Meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui metode role playing pada pembelajaran ips. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta

Syawal Simatupang. (2011). Pengaruh penerapan metode pembelajaran bermain peran terhadap kompetensi sosial kognitif siswa. Studi Kuasi Eksperimen pada Sekolah Dasar Negeri SL dan CG : Bandung

Uno. (2010). Artikel metode role playing. Yogyakarta: PT Jetorbit

Wicaksono A. dkk. (2016). Teori pembelajaran bahasa: Suatu catatan singkat edisi revisi. Yogyakarta: Garudhawacana

https://www.tripven.com/role-playing/

https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/mengenal-metode-pembelajaran-role-playing

http://4empicthealth.blogspot.com/2012/05/penggunaan-model-role-playing-dalam.html

https://www.nafiriz.com/2022/01/contoh-judul-skripsi-s1-pend-guru-sekolah-dasar-unj.html?m=1

Downloads

Published

03-02-2023

How to Cite

Gaol, R. L. ., Manullang, E. B. ., L Silalahi, A. E. ., Bondar, R. S. ., Lubis, J. ., & Herman, H. (2023). Analisis Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Toleransi Siswa dalam Pembelajaran IPS di SDN 116253 Lorong Sidodadi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 914–919. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5372

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Rosanna Lumban Gaol

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).