Analisis Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Permulaan pada Pembelajaran Daring di Kelas 1B SDS Muhammadyah 06 Tebet Jakarta

Authors

  • Wiwen Yubilia Program Studi pendidikan guru sekolah dasar, Universitas Trilogi, Indonesia
  • Febrianti Yuli Satriani Jurusan Pendidikan Dasar, Universitas Trilogi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5393

Keywords:

Kesulitan Membaca Permulaan, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran karakter melalui pendekatan menyeluruh. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan menggunakan analisis data model Miles dan Huberman. Metode validasi yang digunakan adalah triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kemampuan siswa dalam belajar membaca di kelas 1 SDS Muhammadyah 06 Tebet berberda-beda disetiap kelasnya namun memiliki persamaan yang hampir sama terlihat dari hasil persentase data yang diperoleh hampir sama. (2) Proses belajar mengajar bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar membaca di SDS Muhammadyah 06 Tebet juga memiliki perbedaan kelas 1 tergantung dengan tindakan yang dilakukan guru. (3) Faktor pendukung dan penghambat upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar membaca siswa kelas I di SDS Muhammadyah 06 Tebet juga memiliki permasalahan yang berbeda dan sama (4) Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar membaca siswa juga berbeda-beda.

References

Abbas, and Muhammad Yusuf Hidayat. 2018. “Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Fisika Pada Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Fisika 6(1): 45–49.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher).

Anugrahana, Andri. 2020. “Hambatan , Solusi Dan Harapan?: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar.” : 282–89.

Ayuni, D., Marini, T., Fauziddin, M., & Pahrul, Y. (2020). Kesiapan Guru TK Menghadapi Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 414. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.579

Cahyono, Hadi. 2019. “Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti.” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran 7(1): 1.

Dalman.(2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Press.

Dewi, Wahyu Aji Fatma. 2020. Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Volume 2 Nomor 1 Halm 55-61.

Fatah, Moh., Fitriah M. Suud, and Moh. Toriqul Chaer. 2021. “JENIS-JENIS KESULITAN BELAJAR DAN FAKTOR PENYEBABNYA SEBUAH KAJIAN KOMPEREHENSIF PADA SISWA SMK MUHAMMADIYAH TEGAL.” 19: 89–102.

Firman & Sari. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal Of Educational Science (IJES), Volume 02 No 02.

Handarini, Oktafia Ika, and Siti Sri Wulandari. 2020. “Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home ( SFH ) Selama Pandemi Covid 19 Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home ( SFH ) … ..” 8(1): 496–503.

Hasibuan, Eka Khairani. 2018. “Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Di Smp Negeri 12 Bandung.” AXIOM?: Jurnal Pendidikan dan Matematika 7(1): 18–30.

Hidayah, Nensy Auliyatul, Mohammad Afifulloh, and Muhammad Sulistiono. 2021. “UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS BAWAH DI MI BAHRUL ULUM SEKAPUK UJUNGPANGKAH GRESIK.” jurnal pendidikan 3.

Kompasiana. 2020. Pembelajaran daring efektif? .https://www.kompasiana.com/arditasyalwa/5e7ba8d6097f36116506b8a2/ pembelajaran-daringefektif. diakses pada 14 Agustus 2021.

Maghfiroh, Fitriyani, Hani Atus Sholikhah, and Fuaddilah Ali Sofyan. 2019. “UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA SISWA.” jurnal ilmiah 5(1): 95–106.

Moleong, L. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Morissan. (2019). Riset Kualitatif. Jakarta: Kencana.

Oktadiana, Bella. 2019. “ANALISIS KESULITAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUNAWARIYAH PALEMBANG.” 5(2): 143–64.

Pratiwi, Inne Marthyanne, and Vina Anggia Nastitie Ariawan. 2017. “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan Di Kelas Satu Sekolah Dasar.”

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Rafika, Nurma, and Universitas Pgri Madiun. 2020. “Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar.” 2: 301–6.

Sagita, et al. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD (Pendekatan dan Teknis). Bekasi: Media Maxima.

Salim, & Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Depok: Kencana.

Setyawan, Agung et al. 2018. “Kesulitan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar (SD).” : 155–63.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Utami, Fadila Nawang. 2020. “Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SD – Fadila Nawang Utami.” 2(1): 93–101.

Widyastuti, A. (2017). Kiat Jitu Anak Gemar Baca Tulis. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Downloads

Published

09-02-2023

How to Cite

Yubilia, W. ., & Satriani, F. Y. . (2023). Analisis Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Permulaan pada Pembelajaran Daring di Kelas 1B SDS Muhammadyah 06 Tebet Jakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1088–1094. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5393

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Wiwen Yubilia

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).