Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa kelas X ATP 5 Pada Konsep Hukum Newton di SMK Negeri 1 Pasir Penyu
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5415Keywords:
Fisika, Metode Inkuiri TerbimbingAbstract
Aspek kognitif, anak-anak SMK Negeri 1 Pasir Penyu sudah bisa dikatakan tuntas dalam pembelajaran fisika. Lain halnya jika di lihat pada ranah psikomotorik, ternyata kinerja ilmiahnya belum baik. Juga berdasarkan hasil wawancara dengan guru, minat siswa pada mata pelajaran fisika sangat kurang. Hal ini disebabkan karena pada umumnya pembelajaran guru fisika masih lebih menekankan pada penguasaan konsep melalui ceramah dan tugas, dan jarang melakukan eksperimen. Uraian sebagaimana dijelaskan diatas, maka dipandang perlu melakukan penelitian dengan Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas x atp 5 pada konsep hukum newton di SMK Negeri 1 Pasir Penyu. Berdasarkan hasil penelitian penerapan Inkuiri terbimbing terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa ke angka 78,54 atau meningkat 68, 34 persen dari observasi awal aktifitas belajar siswa pada mata pelajaran fisika materi Hukum Newton
References
A.M, Sardiman. 2008. Intraksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Amri, Sofan dan Khoiru Ahmad. 2010. Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovaif dalam kelas. Jakarta : Prestasi Pustaka.
Arikunto,Suharsimi. 2011. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Gulo, W. 2010. Metode Penelitian. Jakarta: PT. Grasindo.
Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung : Refika Aditama
Iskandar. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung persada
Mulyani Sumantri & Johar Permana. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Maulana. Purwanto, Ngalim. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Rizema Putra, Sitiatava. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasi Sains.Yogyakarta:DIVA Press
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya
Sugiono. 2008. Metoda Penelitian Administrasi. Bandung : Alfabeta
Sudjana, Nana. (2010). Dasar-dasar Proses Belajar. Badung: Sinar Baru Algensindo
Suryosubroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Trianto. 2011. Medesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta : Prestasi Pustaka.
Wirtha, I Made dan Rapi, Ni Ketut. 2008. Pengaruh Model Pembelajaran dan Penalaran Formal Terhadap Penguasaan Konsep Fisika dan Sikap Ilmiah Siswa SMA Negeri 4 Singaraja.Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, April 2008.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 RosmawarniAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
