Pengaruh Kompetensi dan Motivasi terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5418Keywords:
Kompetensi, Motivasi, Kinerja dan GuruAbstract
Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui pengaruh kompetensi kepribadian dan motivasi terhadap kinerja guru-guru PAI SD Negeri se-kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru; Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara kompetensi sosial dan motivasi terhadap kinerja guru-guru PAI SD Negeri se-kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru; Untuk mengetahui ada pengaruh yang signifikan antara motivasi dengan kinerja guru PAI SD Negeri se-kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru; Untuk mengetahui pengaruh secara bersamaan kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan motivasi terhadap kinerja guru-guru PAI SD Negeri se-kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru. Target populasi dalam penelitian ini adalah semua Guru-guru PAI SD Negeri se-kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru, yang berjumlah 42 orang. Data diambil dengan menggunakan kuesioner (angket), kemudian data mengunakan analisis korelasi dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hipotesis awal yang diajukan diterima pada taraf signifikan 5%, atau dengan kata lain bahwa Kompetensi kepribadian berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja guru PAI Se-Kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru; 2) hipotesis awal yang diajukan diterima pada taraf signifikan 5%, atau dengan kata lain bahwa Kompetensi Sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja guru PAI Se-kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru; 3) hipotesis awal yang diajukan diterima pada taraf signifikan 5%, atau dengan kata lain bahwa Motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja guru PAI SD Negeri Se-kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru; 4) hipotesis awal yang diajukan diterima pada taraf signifikan 5%, atau dengan kata lain bahwa Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Sosial dan Motivasi secara bersama-sama atau simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja guru PAI SD Negeri se-kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru. Secara umum dapat dijelaskan bahwa kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan motivasi jika disinergikan akan menghasilkan tingkat kinerja yang sangat baik. Kinerja guru akan maksimal jika mampu mendayagunakan motivasi dan mengaplikasikan berbagai bentuk kamampuan yang dimilikinya.
References
Arief, Armai, Pengantar Ilmu dan Metodologi Islam. Jakarta: Ciputat Press,2002
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 2006
Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2011
Badudu,J.S dan Muhammad Zain, Sutan, Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan,1994
Bafadal, Ibrahim. Peningkatan Profesional Guru Sekolah Dasar: dalam kerangka Manajemen peneingkatan mutu berbasis sekolah. Jakarta: Bumi Aksara, 2006
Bahreisy, Salim, Terjemah Riyadhush-Shalihin, Bandung: Al-Maarif, 1977
Basri, Hasan dan Saebeni, Ahmad,Beni, Ilmu Pendidikan Islam jld II. Bandung: Pustaka Setia, 2010
Danim, Sudarwan. Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011
Darmodiharjo, Dardji. Tuntutan Kualitas Tenaga Kependidikan. Jakarta: Depdikbud, 1981
Departemen Agama RI. Keputusan Manteri Agama RI No 63 tahun 1990 tentang Penyelenggaraan dan Penyetaraan Guru Pendidikan Agama Islam SD dan Madrasah Ibtidiyah. Jakarta, 1990
Departemen Agama RI , Al-Qur’an dan Terjemah. Semarang: karya Toha Putra, 1998
Dirjen Lembaga Islam. Petunjuk Pelaksanaan Penyelenggaraaan Program Penyetaraan Guru PAI SD dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta Departemen Agama, 1990
Echol, M. Jonh dan Shadily,Hasan. Kamus Inggris-Indonesia. Jakarta: Gramedia, 1995
Gibson, JL, John M. Ivancevch, and JH. Donnelly, Jr. Organisasi: Perilaku, Struktur, dan Proses. Terjemahan Agus Dharma. Jakarta: Erlangga, 1997
Uno , B Hamzah, . Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara, 2007
Kunandar. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan. (KTSP) dan sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010
Kusnadi. Profesi dan Etika keguruan, Pekanbaru: Yayasan Pustaka Riau, 2011
Mangkunegara, Prabu, Anwar, A.A. Manajemen Sumber Daya Manusia dan Perusahaan. Bandung: Ramaja Rosdakarya, 2009
Mubayidh, M. Kecerdasan dan Kesehatan Emosional Anak, Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2006
Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004
Mulyasa, E. Kurikulum Berbassis Kompetensi, konsep, Karakteristik dan Implimentasi, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2003
Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007: Tentang StandarKualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, Jakarta
Presiden RI, 2003. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Armas Duta Jaya
Presiden RI, 2005. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: Sekretariat Negara
Presiden RI, 2005. Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Eka Jaya
Rusman. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers, 2011
Samsudin, Sadili. Manajemen sumber Daya, Bandung: Pustaka setia, 2006
Sardiman, AM. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2004
Sarwono Jonathan. Metode Penelitian Kuantitaf dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2006
Sudjana, Nana. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia, 2000
Sugiyono. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV Alfabeta, 2009
Sopiah. Perilaku Organisasi. Yagyakarta: Andi Offset, 2008
Surya, Muhammad. Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Yayasan Bhakti Winaya, 2003
Suroto , Studi Korelasi antara Kompetensi Profesional dengan Efektivitas Kinerja Guru dalam Proses Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Swasta Pulau Kijang Indragiri Hilir, tesis 2005
Tebba, Sudirman. Bekerja dengan hati, Jakarta: Pustaka irVan, 2009
Winardi, J. Motivasi dan Pemotivasian Dalam Manajemen. Jakarta: Grafindo, 2001
Yamin, Martinis dan Maisah, Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta, Gaung Persada, 2010
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 KasriAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
