Hubungan Antara Tingkat Pendidikan dengan Pola Asuh Orang Tua di Jorong Aia Tabik Nagari Kamang Mudiak
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5467Keywords:
Pendidikan, Pola Asuh, Orang TuaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beragamnya tingkat pendidikan yang telah diselesaikan oleh orang tua, dan beragamnya pola asuh yang digunakan atau diterapkan orang tua pada anak-anaknya. Latar belakang pendidikan tersebut nantinya akan berdampak pada pola asuh yang dipraktikkan orang tua pada anak. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui bentuk hubungan antara tingkat pendidikan dengan pola asuh orang tua di Jorong Aia Tabik Nagari Kamang Mudiak. Penelitian ini termasuk pada penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh orang tua yang mempunyai anak rentang usia 6-17 tahun sebanyak 122 Kepala Keluarga. Sampel yang digunakan sebanyak 58 Kepala Keluarga. Teknik sampling digunakan yaitu teknik Stratified Random Sampling. Tingkat pendidikan orang tua dan pola asuh orang tua adalah variabel yang diukur. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert, teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, dan metode analisis menggunakan Partial Least Square - Structural Equation Modeling (PLS-SEM) yaitu Software SmartPLS 3.3.9. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan antara tingkat pendidikan dengan pola asuh orang tua di Jorong Aia Tabik Nagari Kamang Mudiak. Hasil hipotesisnya menyatakan bahwa Nilai T-statistik 38,369 atau lebih besar dari 1,96 dan nilai P 0,000 atau kurang dari 0,05 yang menunjukkan bahwa tingkat pendidikan orang tua memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap pola asuh anak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa orang tua dengan tingkat pendidikan yang lebih tinggi memiliki pengalaman dan wawasan yang lebih banyak daripada orang tua dengan tingkat pendidikan yang lebih rendah.
References
Ahmadi, Rulam. Pengantar Pendidikan Asas & Filsafat Pendidikan. Cetakan I. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Helmawati. Pendidik Sebagai Model. Diedit oleh Cetakan II. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2017.
Ihsan, Fuad. Dasar-Dasar Kependidikan. Cetakan 8. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Irianto, Agus. Pendidikan Sebagai Investasi Dalam Pembangunan Suatu Bangsa. Cetakan I. Jakarta: Kencana, 2011.
Komaini, Anton. Kemampuan Motorik Anak Usia Dini. Cetakan I. Depok: Rajawali Pers, 2018.
Lestari, Titik. Verbal Abuse: Dampak Buruk Dan Solusi Penanganannya Pada Anak. Cetakan I. Yogyakarta: Psikosain, 2016.
Sadulloh, Uyoh. Pengantar Filsafat Pendidikan. Cetakan 10. Bandung: Alfabeta, 2015.
Santrock, John W. “Child Development.” In Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga, 2007.
Sayoto, Sandu, dan Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian. Karanganyar: Literasi Media Publishing, 2015.
Surahman, Buyung. Korelasi Pola Asuh Attachment Parenting Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Cetakan I. Bengkulu: CV. Zigie Utama, 2021.
Syarbini, Amirulloh. Model Pendidikan Karakter Dalam Keluarga. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, 2014.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Dini HanifahAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).