Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Media Papan Kepastian terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Negeri Gandekan Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022

Authors

  • Febri Damayanti Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Slamet Riyadi Surakarta, Indonesia
  • Anggit Grahito Wocaksono Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Slamet Riyadi Surakarta, Indonesia
  • Jumanto Jumanto Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Slamet Riyadi Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5473

Keywords:

Metode Demonstrasi, Hasil Belajar, Matematika

Abstract

Salah satu permasalah yang terdapat di sekolah dasar yaitu hasil belajjar kognitif peserta diidik sangatlah rendah pada mata pelajaran matematika. Dari penelitian ini memilliki tujuan yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknnya pengaruh metode demonstrasi berbantuan media papan kepastian terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VI SD Negeri Gandekan Surakarta tahun pelajarran 2021/2022. Penelitiian ini merupakan peneltian kuantatif dengan metode prre-expermentall dengaan desain penelitian one grroup prettest-posttestt desgn. Tekniik pengumpulan data yang diggunakan yaitu wawancara, observasi, tess, dokumentasi. Hasil nilai rata-rata pretestt 59,26471 dan nilai rata-rata posttesst 76,32353 dngan nilai thitung sebesar 9,949 dan ttabel 2,035 yang berarti H0 diitolak dan Ha diiterima, dinyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan anatar metode demonstrasi berbantuan media papan kepastian terrhadap hasil bellajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VI SD Negeri Gandekan Surakarta tahun pelajaran 2021/2022.

References

Abdi Mulia.2018. Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Vidio Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Tambusai. Vol. 2 No. 4

Abdul Wahid.2018. Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. ISTIQRA’. Vol. V No.2

Ahmad Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Anisa Safitri & Elfia Sukma. 2020. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Tema 3 Menggunakan Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar. Jurnal Tambusai. Vol. 4 No. 3

Hujair AH Sanaky. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.umaidi. 2005. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan. Jilid 5, No. 4,

Kasmadi & Nia Siti Sunariah. 2014. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta

Mahyuddin.2020. Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 024 PAYA RUMBAI. Jurnal Tambusai. Vol. 4 No. 1

Marsanda C.P & Dinie Anggraeni Dewi. 2021. Efektifitas Penggunaan Metode Latihan dan Penugasan Dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Pada Mata Pelajaran PKN di Sekolah Dasar. Jurnal Tambusai. Vol. 5 No. 1

Syifa Siti Mukrimah. 2014. 53 Metode Belajar Pembelajaran Plus Aplikasinya.Bandung :Universitas Pendidikan Indonesia

Siti Maesaroh. (1970). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan. 1(1), 150–168

Situmorang, H. (2013). Efektivitas Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Pada Pengajaran Sistem Koloid. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan. 19(1), 28–36.

Suharsimi Arikunto. 2014. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suyono dan Hariyanto. 2017. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

Sundayana R. 2015. Media Dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Guru, Calon Guru, Orang Tua, Dan Para Pecinta Matematika. Bandung: Alfabeta

Utari Miranda & Masniladevi. 2020. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Materi Pecahan Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Tambusai. Vol. 4 No. 3

Widya Sari Reza & Masniladevi. 2021. Pengaruh Penggunaan Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Keliling Dan Luas Bangun Datar Di Kelas IV SDN 08 Nan Limo Mudiak. Jurnal Tambusai. Vol. 5 No. 2

Dolhasair, G. K., & Istiyanti, S. (2017). Penggunaan Media Papan Geoboard (Papan Berpaku) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 5(3).

Dede Salim, dkk. 2018. Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas. Vol. 4 No. 2

Agus Krisno Budiyanto. 2016. Sintaks 45 Metode Pembelajaran dalam Student Centered Learning (SCL). Malang: UMM Press.

Downloads

Published

21-02-2023

How to Cite

Damayanti, F. ., Wocaksono, A. G. ., & Jumanto, J. (2023). Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Media Papan Kepastian terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VI SD Negeri Gandekan Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1664–1669. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5473

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Febri Damayanti

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).