Hubungan Pola Komunikasi Orangtua dengan Interaksi Sosial Remaja di SMP N 7 Muaro Jambi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5480Keywords:
Pola Komunikasi Orangtua, Interaksi Sosial RemajaAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi adanya fenomena terkait dengan interaksi sosial remaja terdapat siswa tidak dapat bekerja sama dalam kegiatan sekolah dengan teman sebayanya dengan baik, sebagian siswa tidak diterima dalam kelompok belajarnya dan beberapa siswa suka menyendiri dan sebagian membentuk kelompok-kelompok kecil dalam pergaulannya di kelas. Kualitas hubungan dan komunikasi yang diberikan orang tua pada anak akan menentukan kualitas perkembangan sosial anak. Hubungan yang akrab dan bentuk komunikasi dua arah antara anak dan orang tua merupakan kunci dalam hal menentukan perkembangan sosial anak. Hal tersebut yang menjadi dasar tujuan dari penelitian ini yaitu : (1) untuk mengungkapkan tingkat pola komunikasi di kelas VIII SMP N 7 Muaro Jambi. (2) untuk mengungkapkan tingkat interaksi sosial remaja di kelas VIII SMP N 7 Muaro Jambi. (3) untuk mengungkapkan adanya hubungan antara pola komunikasi orangtua dengan interaksi sosial remaja di SMP N 7 Muaro Jambi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A-H di SMP N 7 Muaro Jambi dengan jumlah 148 siswa dengan teknik simple random sampling. Instrument yang digunakan adalah angket dengan opsi jawaban menggunakan skala likert. Untuk mengetahui ketepatan dan keabsahan instrumen ini dilakukan uji validitas dan uji reabilitas. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, iji linearitas, serta analisis korelasi dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian pada tingkat pola komunikasi orangtua yang diberikan dengan persentase sebesar 52,73% yang berada pada klasifikasi tingkat sedang dan pada tingkat interaksi sosial remaja yang dialami siswa sebesar 62,89% yang berada pada tingkat sedang, penelitian ini menggunakan analisis uji korelasi menunjukkan bahwa hubungan pola komunikasi orangtua dengan interaksi sosial remaja siswa di SMP N 7 Muaro Jambi sebesar 0,788 > r tabel = 0,159 yang artinya terdapat hubungan yang besar dan signifikan antara pola komunikasi orangtua dengan interaksi sosial remaja di SMP N 7 Muaro Jambi atau dengan kata lain pola komunikasi orangtua memiliki peran penting bagi interaksi sosial remaja.
References
Abdulsyani. (2012). Sosiologi Sistematika, Teori. Dan Terapan. Jakarta : Bumi Aksara
Ahmadi, Abu. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta : Rineka Cipta
Ali & Asrori. (2015). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : Bumi Aksara
Calista, R., Yeni, I., & Pransiska, R. (2019). Hubungan Pola Komunikasi Orang Tua terhadap Perkembangan Berbicara Anak di Raudhatul Athfal Ikhlas Gunung Pangilun Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai , 3 (3), 1633-1639.
Djamarah, Syaiful bahri.2018. Pola Komunikasi Orang Tua & Anak Dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri.2020. Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi Dalam Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta
Gufron. (2016). Komunikasi Pendidikan. Yogyakarta : kalimedia
Herimanto & Winarno. (2011). Ilmu Sosial & Budaya Dasar. Jakarta : Bumi Aksara
Ika P.P. & Sapto Irawan.(2019). Hubungan Antara Tipe Kepribadian Dengan Interaksi Sosial Karang Taruna Dukuh Klarisan Kelurahan Tanduk Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali. Jurnal Mimbar Ilmu, Vol. 24 No.1
Jumiati, T., Romas, MZ, & Rohyati, E. (2021). Hubungan Pola Asuh Demokratis dengan Interaksi Sosial pada Remaja yang Menggunakan Smartphone di SMAN X Yogyakarta. Jurnal Psikologi , 17 (2), 30-38.
Mardiana, N. S. (2020). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Interaksi Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 22-25.
Maunah, Binti. (2016). Interaksi Sosial Anak di Dalam Keluarga, Sekolah dan Masyarakat. Surabaya: Jenggala Pustaka Utama
Santrock, John. 2007. Remaja.Penerbit Erlangga
Sauri, Sofyan. (2006). Membangun Komunikasi dalam Keluarga. PT.Ganesindo
Silaban, F. S., Sinaga, F. Y., Apriani, I., Ningsih, R. J., Gustidila, S. A., Wahyuni, H., & Gutji, N. (2022). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 822-828.
Sugiyono. 2016. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Pratiknya. Jakarta : Bumi Aksara.
Sugiyono. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : alfabeta
Sukardi. 2019. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Sutja, A. Dkk. 2017. Penulisan Skripsi Untuk Prodi Bimbingan Konseling Dan Konseling. Yogyakarta: Wahana Resolusi.
Waty, A. (2017). Hubungan interaksi sosial dengan perkembangan moral pada remaja di SMA UISU Medan. Jurnal Psikologi Konseling, 10(1).
Widjaja, H.A.W. (2019). Komunikasi : Komunikasi dan Hubungan Masyarakat. Jakarta : Bumi Aksara
Yasica, A., Wahyuni, H., Walindarahma, SA, & Aisah, S. (2022). Analisis Komunikasi Antara Orang Tua Dan Anak Bungsu Di Lingkungan Keluarga. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian , 3 (2), 01-08.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Tri SuharningsihAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
