Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Menggunakan Articulate Storyline

Authors

  • Nilda Rahayu Program Studi Pendidikan Informatika, Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Heri Mulyono Program Studi Pendidikan Informatika, Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Thomson Mary Program Studi Pendidikan Informatika, Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5483

Keywords:

Media, Animasi, IDI, Praktis, Valid

Abstract

Mata pelajaran Komputer Jaringan Dasar (KJD) kelas X MM mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran serta belum adanya media pembelajaran yang mendukung hasil belajar pada mata pelajaran Komputer Jaringan Dasar kelas X MM sehingga masih banyak siswa yang sulit memahami materi khususnya pada  materi Perakitan Komputer. Penelitian ini bertujuan mengasilkan media pembelajaran berbasis animasi yang valid dan praktis pada mata pelajaran Komputer Jaringan Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis metode Research and  Development (R&D) dengan mode pengemabangan IDI  yang memiliki 3 tahap yaitu define , develop, evaluate. Populasi dalam penelitian ini  yaitu siswa Kelas X MM SMK N 6 Muko-Muko yang berjumlah 18 orang , teknik pengambilan sampel menggunkan random sampling  dan teknik pengmpulan databerupa angket . Hasil penelitian dari ahli media dengan rata-rata  0.91 kategori sangat valid , dan penilaian dari ahli materi dengan rata-rata 0,72 dengan kategori valid. Hasil uji praktikalitas oleh guru dengan persentase 75.83% dengan kategori praktis , hasil praktikalitas siswa dengan rat-rata  82.54% dengan kategori sangat praktis .

References

Gayus, H. (2017). Penciptaan Animasi “Upload” Dengan Teknik Animasi Digital 2D. Journal of Animation & Games Studies, 3(2), 185–220. https://doi.org/10.24821/jags.v3i2.1858

Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 131–150. http://www.aftanalisis.com

Inayahtur, R. F. (2019). Media Pembelajaran (Kajian Terhadap Lagkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Bagi Anak Sekolah Dasar). Jurnal Studi Islam, 14(2), 87–99. http://ejournal.kopertais4.or.id

Maasrukhin Ahmad Rudi, R. K. (2019). Proses Pembelajaran Inquiry Siswa MI untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika. Jurnal Auladuna, 1(2), 100–109. https://doi.org/10.36835/au.v1i1.166

Maulana, R. M. N. dan H. (2016). Penerapan Animasi dan Sinematografi dalam Film Animasi Stopmotion “Jenderal Soedirman.” Jurnal Multinetics, 2(2), 42–53. https://doi.org/10.32722/vol2.no2.2016.pp42-53

Novita., Dwianti Inri, D. (2021). Pengaruh Media Power point dalam pembelajaran jarak jauh terhadap aktivitas Kebugaran jasmani siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(4), 675–680. https://doi.org/10.5281/zenodo.5335922

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Rahayu Novi, A. S. (2022). Animasi 3D Gerakan Sholat Menggunakan Teknik Rigging. Journal of Science and Social Research, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.54314/jssr.v5i1.816

Rohani, K.-K. I. R. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. Jurnal Axiom, 7(1), 91–96.

Rohmah, A. N. (2017). Belajar Dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). Jurnal Cendekia, 9(2), 193–210.

Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Setyaningsih, Sri, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 144–156. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4772

Suhailah, F., Muttaqin, M., Suhada, I., Jamaluddin, D., & Paujiah, E. (2021). Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sel. Pedagonal?: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 19–25. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v5i1.3208

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Utami, Y. S., & Wahyudi. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Pembelajaran Tematik Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 62–71.

Zaki Ahmad, Y. D. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pkn Di Sma Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.

Downloads

Published

22-02-2023

How to Cite

Rahayu, N. ., Mulyono, H. ., & Mary, T. . (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Menggunakan Articulate Storyline. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1764–1770. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5483

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nilda Rahayu

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).