Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Proses Pembelajaran melalui Supervisi Akademik di SDN 13 Simpang Rumbio Kota Solok
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5518Keywords:
Profesionalisme, SupervisiAbstract
Peningkatan mutu pembelajaran disekolah sangat tergantung dari beberapa faktor. Faktor yang sangat penting antara lain adalah guru. Kompetensi guru sangat mempengaruhi keberhasilan pembelajaran yang dilakukan di sekolah. Kompetensi guru salah satunya adalah kemampuan guru dalam merencanakan,melaksanakan pembelajaran,evaluasidan tindaklanjut penilaian. Dalam Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini, dicobakan tindakan berupa penerapan Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Proses Pembelajaran melalui Supervisi Akademik di SDN 13 Simpang Rumbio Kota Solok. Menurut Bambang (2008), langkah-langkah kepala sekolah dalam melakukan supervisi pendidikan di sekolah dasar adalah sebagai berikut: Tahap persiapan, Tahap pelaksanaan, Tahap pelaporan, Tahap tindak lanjut. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, karena dari hasil penelitian dan analisa data, ternyata pada siklus kedua, kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran meningkat dengan supervisi akademik terjadi peningkatan profesionalisme guru pada awal kegiatan 69,5 % dan siklus II meningkat menjadi 93,3% terjadi peningkatan sebesar 6.67%.Dari hasil yang diperoleh sudah mencapai target yang di tentukan yaitu 80%. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan kompetensi profesionalisme guru dalam proses pembelajaran melalui supervisi akademik di SDN 13 Simpang Rumbio Kota Solok.
References
Agus Irianto, Statistik Konsep Dasar & Aplikasinya , Kencana,. Jakarta, 2004.
Ahmad Mansur, 2010,Modul Metode Penelitian dan Teknik Penulisan Laporan. Karya Ilmiah. Bandung : PAAP FE-UNPAD.
Arifin (2000). Strategi Belajar Mengajar.Bandung: Jurusan Pendidikan Kimia. FPMIPA UPI.
Dwiyanto, Agus, 2011, Mengembalikan Kepercayaan Publik Melalui Reformasi Birokrasi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Kemendikbud. 2014. Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014.
Kurniawan, Agung, 2005, Transformasi Pelayanan Publik, Yogyakarta: Pembaruan
Mulyadi. 2010. Auditing. Edisi Keenam. Buku 1. Jakarta: Salemba Empat.
Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional. PT. Remaja. Rosdakarya. Bandung.
Oemar Hamalik. (1983). Metode Belajar dan Kesulitan kesulitan Belajar.
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta: Pustaka Belajar.
Sanusi, 2011, Metode Penelitian Bisnis, Salemba Empat, Jakarta.
Sedarmayanti, 2004, Good Governance (Kepemerintahan yang Baik) Bagian Kedua: Membangun Manajemen Sistem Kinerja Guna Meningkatkan Produktivitas Menuju Good Governance (Kepemerintahan yang Baik), Bandung: Mandar Maju.
Siagian, Sondang P., 2009, Administrasi Pembangunan, Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Usman. 2014.” 45 Penyakit dan Gangguan Saraf”. Yogyakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Eva YuliaAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
