Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XII IPS 1 dan 2 SMA Negeri 1 Kadatua
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5524Keywords:
Hasil belajar, Model Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 terhadap prestasi belajar siswa kelas XII IPS 1 dan SMA Negeri 1 Kadatua Kabupaten Buton Selatan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian eksperimen. Penelitian kuantitatif dengan pengumpulan data dilakukan pada setting (kondisi) alamiah, sumber data primer dan teknik pengumpulan data lebih banyak observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan pemberian angket terhadap siswa kelas XII IPS 1 dan 2 dengan total 49 responden. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik saat pandemi Covid-19 pada mata pelajaran Geografi lebih tinggi diperoleh kelas XII IPS 2 dibandingkan kelas XII IPS 1. Berdasarkan hasil perhitungan dihasilkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas XII IPS 1 sebesar 76,8 dengan jumlah responden 19. Sedangkan nilai rata-rata hasil belajar pada kelas XII IPS 2 sebesar 77 dengan jumlah responden 19. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh yaitu nilai dan dengan taraf signifikansi , maka terlihat bahwa = 0,06 < 2,03 sehingga berada pada daerah H0 diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian diperoleh bahwaTidak adanya pengaruh signifikan model pembelajaran daring terhadap prestasi belajar pada kelas XII IPS 1 dan 2 saat pandemi Covid-19.
References
Aksa, Furqan Ishak. dkk. 2019. Geografi dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Majalah Geografi Indonesia Vol. 33, No.1.
Alawiyah, Faridah. 2017. Standar Nasional Pendidikan Dasar Dan Menengah. Standar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah. Vol. 8. No. 1.
Amalia, Andina & Nurus Sa’adah. 2020. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Di Indonesia. Jurnal Psikologi. Vol 13. No. 2.
Andriana, Ririn Candra. 2021. Dampak Pembelajaran Daring Saat Covid-19 Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS SMAN 1 Labuhan Haji. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha. Vol. 9. No. 2. ISSN: 2614-591X.
Anidi. dkk. 2018. Pedoman Skripsi Tahun Akademik 2018/2019. Baubau : STKIP Pelita Nusantara Buton.
Astawa, Ida Bagus Made. 2016. Memahami Dinamika Landasan Filosofi Dalam Perkembangan Geografi. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial. Vol. 2. No. 1. ISSN : 2407-4551.
Baijuri, Achmad. 2018. Media Pembelajaran Geografi Kelas XI Ma Al Falah Pesanggrahan Berbasis Android. Jurnal STT STIKMA Internasional. Vol. 8. No. 1.
Handarini, Oktafia Ika & Siti Sri Wulandari. 2020. Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP). Vol. 8. No. 3. ISSN : 23389621.
Izzaty, Rita Eka. dkk. 2017. Prediktor Prestasi Belajar Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi. Vol. 44. No. 2.
Kristina, Marilin. dkk. 2020. Model Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19 di Provinsi Lampung. Jurnal Idaarah. Vol. 4. No. 2.
Mukharomah, Chusnul Feby. dkk. 2020. Adaptasi Siswa SMAN 1 Surakarta dalam Pembelajaran Geografi Di Tengah Wabah Covid-19. Ijtimaiya : Journal of Social Science Teaching. Vol. 4. No. 2.
Murtianto, Hendro. 2015. Modul Belajar Geografi. Bandung : Universitas Terbuka.
Sadikin, Ali & Afreni Hamidah. 2020. Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 6. No. 2. ISSN : 2580-0922.
Siyoto, Sandu & Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Literasi Media Publishing.
Syafi’I, Ahmad. dkk. 2018. Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan. Vol.2 No.2.
Tambunan, Witarsa. dkk. 2021. Pengaruh Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Daring di Yayasan Pendidikan Cawan Bethel. Jurnal Comunita Servizio. Vol. 3. No. 1. ISSN : 2656-677X.
Timotus, Kris H. 2017. Metode Penelitian Pendekatan Manajemen Pengetahuan Untuk Perkembangan Pengetahuan. Yogyakarta : ANDI.
Wagiran. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan Teori dan Implementasi. Yogyakarta : CV Budi Utama.
Wahidah, Idah. dkk. 2020. Pandemik Covid-19: Analisis Perencanaan Pemerintah dan Masyarakat dalam Berbagai Upaya Pencegahan. Jurnal Manajemen dan Organisasi (JMO). Vol. 11. No. 3. ISSN: 2527-8991.
Wegasari, Kurnia. dkk. 2021. Dampak Pandemi Covid- 19 Terhadap Proses Pembelajaran Online Di Sdn Cabean 3 Demak. Jurnal Penelitian. Vol. 15. No. 1.
Yusuf, Muri. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta : Kencana.
Sumber:http://file.upi.edu/Direktori/FPIPS/LAINNYA/HENDRO_MURTIANTO/25_Modul_Belajar_Geografi.pdf
Sumber Peta : Peta RBI, SAS Planet, Google Map.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 MasdianaAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
