Penerapan Metode Latihan Terstruktur untuk Meningkatkan Kemampuan Psikomotor pada Materi Lompat Jauh Gaya Jongkok dengan Tanjakan Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Dumai

Authors

  • Fadla David SMP Negeri 6 Dumai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5534

Keywords:

Hasil Belajar, Latihan Terstruktur, Lompat Jauh

Abstract

Penelitian ini berjudul: Penerapan Metode Latihan Terstruktur untuk Meningkatkan Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok dengan Tanjakan Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Dumai. Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Metode Latihan Terstruktur pada materi lompat jauh gaya jongkok Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Dumai. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan bahwa Metode Latihan Terstruktur dapat meningkatkan hasil belajar pada materi Lompat jauh gaya jongkok Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Dumai. Selanjutnya peneliti merekomendasikan: (1) Bagi guru yang mengalami kesulitan yang sama maka dapat menggunakan Metode Latihan Terstruktur sebagai solusinya. (2) Agar penerapan Metode Latihan Terstruktur mendapatkan hasil yang maksimal, diharapkan guru melakukan persiapan yang matang, dengan cara menguasai teknik dasar dengan baik Lompat jauh gaya jongkok dengan tanjakan tersebut terlebih dahulu. 

References

Ahmadi, Abu. 1997.Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia Aksara

Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Bandung:PT Remaja Rosda Karya

Depdiknas. 1999. Pedoman Penyusunan Karya Tulis Ilmiah di Bidang

Depdiknas. 2003.UU RI No.20 Tahun 2003 tentang system Pendidikan Nasional.

Depdiknas. 2004. Standar Kompetensi Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas

Depdiknas. 2007. Permendiknas RI No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Jakarta: Depdiknas

Depdiknas.2005. PP No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas

Ibrahim, M. 2005. Pembelajaran Kooperatif. UNESA: University Press. Jakarta: Depdiknas

Kemdiknas. 2011. Paikem Pembelajaran Aktif Inovatif

Kemdiknas.2011.Membimbing Guru dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:

Kreatif Efektif dan Menyenangkan. Jakarta: Kemdiknas

Ngalim, Purwanto. 2003. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.

Ngalim, Purwanto. 2008. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung:PT Remaja Rosda Karya Pendidikan. Jakarta: Depdikbud SAL. Surakarta: Tiga Serangkai

Sudjana, Nana. 2012. Tujuan Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Suyatno. 2009. Pembelajaran Kooperatif Tipe PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

Downloads

Published

26-02-2023

How to Cite

David, F. . (2023). Penerapan Metode Latihan Terstruktur untuk Meningkatkan Kemampuan Psikomotor pada Materi Lompat Jauh Gaya Jongkok dengan Tanjakan Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Dumai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2126–2135. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5534

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Fadla David

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).