Pengembangan Media Videoscribe Materi Remaja Hidup Sehat pada Bimbingan Klasikal di SMP Negeri 12 Kota Jambi

Authors

  • Arif Prabowo Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan Ilmu dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia
  • Akmal Sutja Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan Ilmu dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia
  • Freddi Sarman Program Studi Bimbingan Konseling, Fakultas Keguruan Ilmu dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5551

Keywords:

Bimbingan Klasikal, Videoscribe, Remaja Hidup Sehat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media videoscribe pada bimbingan klasikal materi remaja hidup sehat di SMP N 12 Kota Jambi secara valid, praktis dan efektif. Adapun pengembangan media ini menggunakan tahapan kerangka ADDIE (analysis, design, development, implimentation, evaluation). Dari uji validasi materi dan media didapatkan bahwa media videoscribe dengan materi remaja hidup sehat dapat dinyatakan valid setelah merevisi media sesuai dengan saran masukan dari validator. Pada tahap ­one-to-one, small group evaluation, dan field test evaluation media dinyatakan praktis melalui tanggapan peserta didik. Pada tahap one-to-one dari hasil tanggapan peserta didik tersebut media videoscribe dengan materi remaja hidup sehat dapat dikatakan baik, tahap small group tahap ini didapatkan hasil kepraktisan 88.35% dengan kategori cukup dan dapat dikatakan praktis,  field test evaluation didapatkan nilai rata-rata kepraktisan media videoscribe sebesar 86.72 % (kategori baik). Uji pemahaman media dengan diberikan tes materi layanan bimbingan pada tahap field test evaluation  didapatkan rata-rata nilai 84.5 (kategori baik). Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media videoscribe  dengan materi remaja hidup sehat tergolong valid, praktis, dan efektif. Sehingga dapat digunakan sebagai media dalam pemberian layanan bimbingan klasikal di sekolah.

References

Fara, L. E. 2017. Bimbingan Klasikal Yang Aktif Dan Menyenangkan Dalam Bimbingan Konseling. Bandug : CV. Rasi Terbit.

Haryono. 2017. Jurus Jitu Menjadi Guru Hebat. Jogyakarta:Ar-Ruzz media

Pamungkas, A. S., Ihsanudin, I., Novaliyosi, N., &Yandari, I. A. V. 2018. Video Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe: Inovasi Pada Perkuliahan Sejarah Matematika. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 127-135.

Rahmat, A. Smith, & Rahim, M. 2015. Perilaku Hidup Sehat Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi :113-112.

Robandi, I .2010.Rahasia Menjadi Guru Hebat.Jakarta : PT. Grasindo.

Setyosari, Punanji. (2010) Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Susanto, A. 2018.Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Konsep, Teori, Dan Aplikasinya.Jakarta : Prenadamedia Group.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Keualitatif, R&D. Bandung : Alfabeta.

Downloads

Published

28-02-2023

How to Cite

Prabowo, A. ., Sutja, A. ., & Sarman, F. . (2023). Pengembangan Media Videoscribe Materi Remaja Hidup Sehat pada Bimbingan Klasikal di SMP Negeri 12 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2250–2258. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5551

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Arif Prabowo

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).