Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dalam Menyederhanakan Pecahan dan Mengurutkan Pecahan pada Siswa Kelas V SD N 11 Batabuah Koto Baru Kecamatan Canduang Tahun 2021
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5676Keywords:
Pendekatan Tipe Think Pair Share, Hasil Belajar, MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah dilaksanakan penelitian dengan menggunakan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share pada siswa kelas V SDN 11 Batabuah Koto Baru Kecamatan Canduang yang berjumlah 20 siswa dengan 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan dengan kemampuan heterogen (beragam). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan hasil belajar siswa dan kurangnya kesadaran guru untuk menerapkan suatu pembelajaran yang efektif dan inovatif. Penelitian ini dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 21 Oktober 2021 sampai dengan 29 November 2021. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi dan tes. Tes hasil belajar dianalisis dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan analisis rata-rata, untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah siswa yang mencapai KKM (73) pada data awal hanya 13or (61%), siklus I sebanyak (64%), dan siklus II (82%). , kemudian di siklus II meningkat lagi mencapai 82,14. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika siswa kelas V SDN 11 Batabuah Koto Baru Kecamatan Canduang.
References
Anggoro, M. Toha. (2008). Metode Penelitian. Jakarta : Universitas Terbuka
Anitah, W, Sri. Dkk. (2012). Strategi Pembelajaran di SD. Tangerang Selatan : Universitas Terbuka.
Arends, R.I. (2008). Learning To Teach: Belajar untuk Mengajar Buku Dua. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta
Isjoni. (2010). Cooperative Learning. Bandung : Alfabeta.
Joyce B., Weil M., and Calhoun E. (2009). Models of Teaching : Model-model Pengajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. X, No. 2, Tahun 2012 Febrian Widya Kusuma & Mimin Nir Aisyah Halaman 43 – 63.
Mulyasa. (2010). Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan). Bandung Rosda. Cetakan kesembilan. Muslich, M. 2007.
Mulyono, Abdurrahman. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Mustafa, riwijayanti. (2011). Pengertian Matematika. Jakarta : PT. Gramedia
Rasyid, Harun & Mansyur, (2008). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: CV. Wacana Prima
Roestsyah. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Prenada Media Group
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Slavin, E.R. (2011). Psikologi Pendidikan Teori dan Praktek Jilid 2. Jakarta : Indeks.
Suharlik. (2011). “Pengaruh Strategi Pembelajaran Integrasi Think Pair Share dan Resiprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Retensi Biologi Siswa Berkemampuan Akademik Berbeda di SMAN 1 Batu”. www.mulok.library.um.ac.id/. Diunduh tanggal 29 Januari 2013.
Suharsimi Arikunto, dkk. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara
Sunarto Arif. (2012). Pembelajaran Aktif. Surakarta : Cakrawala Media.
Taruh, Enos. (2003). Konsep Diri dan Motivasi Berprestasi dalam Kaitannya dengan Hasil Belajar Fisika. Gorontalo : IKIP Negeri Gorontalo
Triyanto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme. Jakarta : Prestasi Pustaka.
mar Tirtarahardja, dkk. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta; PT. Rineka Cipta
Wardani IGAK, Kuswaya Wihardit. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Tangerang Selatan : Universitas Terbuka.
Wardani IGAK. (2014). Pemanfaatan Kemampuan Profesional (PKP). Tangerang Selatan : Universitas Terbuka
Yunni Arnidha, Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Diterbitkan Oleh: http://ejournal.stkipmpringsewu-lpg.ac.id/index.php/edumath Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung 132
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Retna DewinaAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
