Penerapan Model Problem Based Introduction (PBI) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak tentang Akhlak Terpuji pada Diri Sendiri pada Siswa Kelas IX. B MTs Negeri Ponorogo
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5701Keywords:
Model Pembelajaran, Problem Based IntroductionAbstract
Berdasarkan hasil pengamatan awal, di Kelas IX-B MTs Negeri 1 Ponorogo teridentifikasi suatu permasalahan, yaitu nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak masih di bawah standar KKM, hal ini disebabkan oleh metode yang diterapkan dalam proses pembelajaran Akidah Akhlak masih monoton. Sehingga berdampak pada semangat belajar siswa menurun, yaitu siswa hanya bisa duduk, diam, dengar, catat dan hafal, yang pada akhirnya berimplikasi pada perolehan hasil belajar siswa. Maka, untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Indtroduction (PBI). Model Pembelajaran Problem Based Indtroduction (PBI) adalah model pembelajaran yang berlandaskan paham konstruktivistik yang mengakomodasi keterlibatan siswa dalam belajar dan pemecahan masalah otentik. kaidah pembelajarannya menggabungkan isi kandungan pelajaran dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan serta membandingkannya dengan literature yang ada di perpustakaan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan pada Kelas IX-B MTs. Negeri 1 Ponorogo sebanyak dua siklus tindakan Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan terbukti, yaitu dengan menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Indtroduction (PBI) dalam pembelajaran Akidah Akhlak dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IX-B MTs Negeri 1 Ponorogo.
Kata kunci : ,
References
Dahlan, M.D 1990 Model-model Mengajar, Diponegoro, Bandung
Dave Meler. 2005 The Accelerated Learning Handbook (Panduan Kreatif dan Effektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan, Penerbiat Mizan Pustaka, Bandung.
Hari Mulyadi. 2008 Modul Model Pembelajaran, Pendidikan dan Latihan Profesi Guru, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Kokom Komalasari 2010 Pembelajaran Kontekstual Konsep Aplikasi, PT. Refika Aditama, Bandung.
MGMP tt Teladan Pendidikan Agama Islam, CV. Grafika Dua Tujuh, Klaten - Jawa Tengah.
Ngalim Purwanto. 1986 Psikologi Pendidikan, Remaja Rosda Karya, Bandung.
Ruseffendi, ET. 1991 Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensi dalam Pengajaran untuk Meningkatkan CBSA, Tarsito, Bandung.
Slameto. 1988 Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Bina Aksara, Jakarta.
Suharsimi Arikunto, dkk. 2008 Penelitian Tindakan Kelas, PT. Bumi Aksara, Jakarta.
Sutama, 2007 Prinsp Dasar Penelitian Tindakan Kelas, Pend. Mat. FKIP UMS.
Wahid, 2008 Akidah Akhlak, untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas IX-B Semester 1 dan 2, Armico, Bandung
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
