Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning dalam Meningkatkan Kemampuan pada Materi Pokok Kuperindah Bacaan Al-Qur’an dengan Tajwid Siswa Kelas VIII.B MTs Negeri 3 PonorogoTahun Pelajaran 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5703Keywords:
Model Pembelajaran, Contextual Teaching And Learning, Al-QuranAbstract
Mata pelajaran Qur’an-Hadits merupakan unsur mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada madrasah yang memberikan pendidikan kepada siswa untuk memahami al-Qur’an dan al-Hadits sebagai sumber ajaran agama Islam dan mengamalkan isi kandungannya sebagai petunjuk hidup dalam kehidupannya sehari-hari. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah penerapan model pembelajaran kontekstual di MTs Negeri 3 Ponorogo tentang kemampuan pada materi pokok kuperindah bacaan al-Qur’an dengan tajwid?, Adakah peningkatan kemampuan pada materi pokok kuperindah bacaan al-Qur’an dengan tajwid melalui model pembelajaran konstektual siswa kelas VIII.B MTs Negeri 3 Ponorogo? Kesulitan apakah yang dihadapi guru dalam menerapkan model pembelajaran kontekstual pada peningkatan kemampuan pada materi pokok kuperindah bacaan al-Qur’an dengan tajwid siswa kelas VIII.B MTs Negeri 3 Ponorogo? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian tindakan. Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru lain serta dengan kepala sekolah. Peneliti terlibat langsung dalam penelitian mulai dari awal sampai penelitian berakhir. Peneliti berusaha melihat, mengamati, merasakan, menghayati, merefleksi dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Tahap-tahap pelaksanaan penelitian tindakan terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (observing), dan refleksi (relecting). Untuk mendapatkan hasil penelitian yang akurat maka data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu mengunakan rumus mean atau rata-rata. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : Ada peningkatan kemampuan pada materi pokok kuperindah bacaan al-Qur’an dengan tajwid melalui model pembelajaran konstektual pada siswa kelas VIII.B MTs Negeri 3 Ponorogo Tahun Pelajaran 2021/2022.
References
An Nahlawi, Abdur Rahman. 1995. Pendidikan Islam di Rumah, sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Gema Insani Press.
Depag RI.1983. Al Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: yayasan penyelenggara penerjemah Al-Qur’an.
Departemen Agama. 2000. Qur’an-Hadits. Jakarta: Departemen Agama RI
Departemen Agama.2003. Kegiatan Pembelajaran Qur’an-Hadits. Jakarta: Dirjen Kelembagaan Agama Islam.
Depdikbud. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Depdikbud. 1999. Bahan Pelatihan Penelitian Tindakan (Action Research).Jakarta: Dirjen Dikdasmen dan Dikmenum.
Fahmi, Asma Hasan. 1979. Sejarah dan Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Hasnun. Anwar. Drs.H. 2004. Pedoman dan Petunjuk Praktis Karya Tulis. Yogyakarta: Absolut.
Kurikulum Berbasis Kompetensi. 2003. Jakarta: Departemen Agama.
Nurhadi,Dr.MPd. 2004. Pembelajaran Contextual dan penerapannya dalam KBK.Universitas Negeri Malang.
Nasution, Harun dkk, 1992. Ensiklopedi Islam Indonesia. Jakarta : Djambatan.
Qodariyah, Diyah Rahayu. Pendidikan Agama Islam. Nganjuk. Temprina Media Grafika.
Tim Konsorsium Pendidikan Islam. 2004. To Quantum Reader. Surabaya: Konsorsium Pendidikan Islam.
Tafsir, Ahmad. 1994. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung : PT Remaja Rosdakarya. cet 2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
