Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi pada Materi Hemat Energi untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5710Keywords:
Media Pembelajaran, Video, Hemat EnergiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi pada materi hemat energi untuk kelas IV Sekolah Dasar yang layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan atau Research and Development. Menggunakan model pengembangan 4-D oleh Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahap (Define, Design, Develop, Disseminate). Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu wawancara dan angket. Teknik analisis yang peneliti gunakan yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu pertama dari hasil uji kelayakan produk oleh ahli materi dan ahli media. Penilaian oleh ahli materi diperoleh persentase 85% dengan kategori sangat layak dan ahli media memperoleh nilai 89,3% dengan kategori sangat layak. Berikutnya penilaian dari pendidik dan peserta didik. Hasil penilaian dari guru yaitu 98% dengan kategori sangat layak dan siswa memperoleh nilai 90% dengan kategori sangat layak pada uji kelompok kecil dan 89% dengan kategori sangat layak pada uji kelompok besar.
References
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Cahyadi, Ani. 2019. Pengembangan Media dan Sumber Belajar: Teori dan Prosedur. Banjarmasin: Laksita Indonesia.
Daryanto, 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Efendi, Moch Yusuf, Tommy Tanu Wijaya, Mahmud Alpusari, dan Neni Hermita. 2020. “Student Mental Model on Energy Concept in Elementary School Students” 8: 8528 35. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082663.
Hidayati, Amilia, Eka Adi, dan Henry Praherdhiono. 2019. “Pengembangan Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Gaya Kelas IV di SDN Sukoiber 1 Jombang.” JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran)Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran 6 (1): 45–50. https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p045
Munir. 2015. Multimedia Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suryani, Nunuk, Achmad Setiawan dan Aditin Putria. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Wicaksono, Anggit Grahito, Oka Irmade, dan Jumanto Jumanto. 2018. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Komik Kontekstual Dalam Pembelajaran Sains Sd.” Jurnal Komunikasi Pendidikan 1 (2): 112. https://doi.org/10.32585/jkp.v1i2.23
Zulfa, Indana. 2017. “Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget di TK Nafilah Malang”. Skripsi. Malang: Universitas Maulana Malik Ibrahim
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Rini Elinda PutriAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
