Pengelolaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah di MTsN 1 Lima Puluh Kota

Authors

  • Teti Asmarni Pascasarjana MPI IAIN Bukittinggi, Indonesia
  • M. Arif Pascasarjana MPI IAIN Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5880

Keywords:

Kepala Madrasah, Pengelolaan, Supervisi Akademik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pelaksanaan supervisi akademik melalui kegiatan, merancang perencanaan program, pelaksanaan, evaluasi sebagai tindak lanjut oleh kepala madrasah di MTsN 1 Lima Puluh Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Alat pengumpul data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Pertama, pelaksanaan supervisi akademik dilakukan dengan menyusun program supervisi akademik dan membentuk tim supervisi yang diberi tugas membuat tujuan supervisi akademik dan membuat jadwal supervisi akademik. Kedua, pelaksanaan supervisi akademik dengan beberapa teknik yaitu rapat dewan guru, melaksanakan kunjungan kelas, observasi kelas, mengamati penguasaan guru terhadap bahan ajar, melakukan diskusi kelompok serta pembicaraan individu. Ketiga, menindak lanjuti hasil supervisi akademik tenaga pengajar dengan membahas metode pembelajaran, teknik penggunaan dan penilaian, penggunaan media pembelajaran, penggunaan waktu dalam pembelajaran, serta merencanakan kegiatan pembinaan atau workshop.

References

Ahyani, Epi. 2022. Wawancara Wakil Kurikulum MTsN 1 Lima Puluh Kota.

Ali, A. M. D., & Yusof, H. (2011). Quality and qualitative studies: The case of validity, reliability, and generalizability. Issues in Social and Environmental Accounting, 5(1/2), 25-26

Arikunto, Suharsimi (2003) Prosedur Penelitian Suatu Penedekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Hayatinnismah. 2022. Wawancara Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab MTsN 1 Lima Puluh Kota.

Indonesia, S. (2003) UU No. 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Indonesia.

Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., Fitria, H., & Refika, N. (2019). Supervisi pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Maryono. 2013. Dasar-dasar dan Teknik Menjadi Supervisor Pendidikan. Jogjakarta: Ar Ruzz .

Milasari (2021). Prinsip-Prinsip Supervisi, Tipe/Gaya Supervisi, Komunikasi dalam Supervisi Pendidikan dan Supervisi Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Islamic education Management. Vol.4, No. 2. Oktober 2021. Hal 45-60.

Moleong, Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Mulyana, Nana, S.Pd,M.Pd. 2019. Modul Supervisi Akademik bagi Kepala Sekolah. Tasikmalaya. Edu Publisher

Mulyasa, E. 2009. Manajemen Berbasis Sekolah (Konsep, Strategi dan Implementasi). Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

___________. 2022. Program Supervisi Akademik MTsN 1 Lima Puluh Kota Tahun Pelajaran 2021/2022. Padang Japang.

Nafis, Ahmadi H. Syukron. 2010. Pendidikan Madrasah. Yogyakarta: LaksBang Pressindo

Sandra, Alex. 2022. Wawancara Kepala MTsN 1 Lima Puluh kota. Padang Japang

Sugianto, Oky. 2020. Penelitian Kualitatif, Manfaat dan Alasan Penggunaan. Binus University: Creative Preneurship.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidik. Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

04-04-2023

How to Cite

Asmarni, T. ., & Arif, M. . (2023). Pengelolaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah di MTsN 1 Lima Puluh Kota. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 4006–4013. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5880

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Teti Asmarni

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).