Film Upin dan Ipin Tema Ramadhan sebagai Media Pembelajaran Fikih Madrasah Ibtidaiyah Kelas III

Authors

  • Turaikhan Turaikhan Institut Agama Islam Az-Zaytun Indonesia (IAI AL-AZIS), Indramayu, Indonesia
  • Henri Peranginangin Tanjung Institut Agama Islam Az-Zaytun Indonesia (IAI AL-AZIS), Indramayu, Indonesia
  • Moch. Hasyim Fanirin Institut Agama Islam Az-Zaytun Indonesia (IAI AL-AZIS), Indramayu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5899

Keywords:

Upin, Ipin, Media, Pembelajaran

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui dapatkah Film upin dan ipin tema Ramadan sebagai media pembelajaran,  fikih Madrasah Ibtidaiyah kelas III. Adapun pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, sebab penelitian tidak bermaksud untuk menarik kesimpulan yang sifatnya umum, akan tetapi untuk menggali dan mendalami nilai-nilai  apa saja yang terdapat   dalam film Upin dan Ipin. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakan atau library research. Sumber data yang digunakan  terdiri  dari  sumber  data  primer,  yaitu  video  film Upin  dan  Ipin  musim  I,  dan buku mata pelajaran fikih Madrasah Ibtidaiyah  kelas III, dan sumber data sekunder yaitu berupa artikel-artikel yang memilki hubung kait dengan penelitian ini untuk memperkuat pendapat dan melengkapi hasil penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, dan teknik analisis data yang digunakan adalah content analysis. Hasil penelitian“Film Seria Upin dan Ipin Tema Ramadan Sebagai Media Pembelajaran Fikih Madrasah Ibtidaiyah Kelas III, menunjukkan bahwa film ini dapat dijadikan media pembelajaran Fikih Madrasah Ibtidaiyah Kelas III karena sesuai dengan kurikulum 2013, berdasarkan dialog yang digunakan di film upin dan ipin dengan teks buku fikih Madrasah Ibtidaiyah kelas III.( Yang selanjut nya di singkat dengan MI)

References

Al-Quran al Karim

Bukhari, Imam, 1986, Sahih Bukhari (terj), Jakarta: Wijaya Karya tulis

Amalia,Rezki (2016).Pengaruh Menonton Film Upin Dan Ipin Terhadap Pengetahuandan Perilaku Positif Murid Sekolah Dasar Negeri 26 Tino Toa Bantaeng.

Basirudin( 2011). Nilai-Nilai Moral Dalam Serial Kartun Upin Dan Ipin

FathurahmanIrfai (2015).Animasi Sebagai Media Pembelajaran Terpadu Untuk Memacu Keaksaraan Multibahasa Pada Siswa Sekolah Dasar.

Nurani Ahda ( 2018).Pesan Dakwah Dalam Serial Kartun ‘Upin & Ipin’Episode Azam Puasa Analisis Wacana: Teun Van Dijk.

Siti Fatimatu Zahro (2009).Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Film Kartun Islami Upin dan Ipin(kajian Materi Dan Metode Pendidikan Fikih Pada Anak Usia Sekolah Dasar)

Susanti (2012). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Film Upin Dan Ipin Karya Moh.Nizam Abdul Razak Dkk.

PasaribuRondang (2009). Upin dan Ipin Kartun Animasi Buku

Ashar (2011). MediaPembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Asra dan sumiati (2007). Metode Pembelajaran Pendekatan Individual. Bandung: Rancaekek Kencana

Widyanto, Rohmat. 2013. Analisis Cerita Film Animasi Upin & Ipin Di Televisi Terhadap Pendidikan Karakter Anak. Edutech. Vol.1(No.3,1)

Asyhar, Rayanda (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:Gaung Persada (GP) Press Jakarta.

Buku siswa Fikih MI kelas III, Kurikuum 2013

DVD Upin &Ipin Seri “Upin & Ipin”, dan “Upin & Ipin Setahun kemudian.

Daryanto (2016).Media Pembelajaran. Yogyakarta. Gava media

Ekosusilo, Madyo (2003).Sekolah Unggul Berbasis Nilai (Sukoharjo: Univet Bantara Press)

Departemen Pendidikan Nasional. 2004. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.

Moloeng, Lexy J. 2012. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offs

Kutha Ratna, Nyoman (2015). Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra,(Yogyakarta: Pustaka Pelajar)

Muliawan, Jasa Ungguh (2009).Metodologi Penelitian.Yogyakarta.Gava Media.

Musfiqon (2012).Pengembangan Media Belajar Dan Sumber Belajar.Jakarta:Prestasi Pustakakarya

Riduwan (2011). Belajar Mudah Penelitian: Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti. Pemula. Bandung: Alfabeta

Kurniawan, Heru (2009).Sastra Anak. Yogyakarta: Graha Ilmu

Setiardja, A. Gunawan (1990). Dialektika Hukum dan Moral dalam Pembangunan Masyarakat Indonesia, (Yogyakarta: Kanisius,)

Sugiyono (2014).Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D,(Bandung: Alfabeta,)

Surakhmad,Winarno (2003). Pengantar Interaksi Mengajar-Belajar : Dasar Dan Teknik Metodologi Pengajaran Edisi Ke V. Bandung: Tarsito

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1996

Waluyanto. 2006. Perancangan Film Kartun Berbasis Sel (Cel Animation), (Online), (http://www.tokoanimasi.com),diakses 27 Desember 2018.

Internet

Binsar Hutapea, Majalah Bintang Indonsia edisi 983. http:// Majalah Bintang Indonsia.com

http://e-resources.perpusnas.go.id/search.php

https://id.wikipedia.org/wiki/Upin_%26_Ipin(di akses 27 Desember 2018 pukul 11.20.)

https://id.wikipedia.org/wiki/Upin_%26_Ipin_(musim_pertama)di akses 27 Desember 2018 pukul 11.30.)

tokoh upin ipin musim 1 - Penelusuran Google.(di akses 27 Desember 2018)

Upin & Ipin Season 1 Episode 2 - YouTube

Gambar upin ipin musim 1 - Penelusuran Google.Di akses 17 Desember 2018

http://staffnew.uny.ac.id/upload/132296045/lainlain/media+pembelajaran.pdf

Malaysia:’Memperkenalkan Realitas Multi Kultural’ (Medan, dalam http://www.google.co.id/url?)

http://forum.dudung.net/index.php?action=printpage;topic=11349.0. Di akses tanggal 17 Desember 2018.

https://www.kompasiana.com/fawaizzah/54ff89fea33311894c5106e4/mendidik-dan-menghibur-ala-upin-amp-ipin. diakses 14/12/2018. pukul 21.26.

www.upindanipin.com.my, diakses tanggal 17 Desembar 2018.

Downloads

Published

06-04-2023

How to Cite

Turaikhan, T., Tanjung, H. P. ., & Fanirin, M. H. (2023). Film Upin dan Ipin Tema Ramadhan sebagai Media Pembelajaran Fikih Madrasah Ibtidaiyah Kelas III . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 4103–4110. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5899

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Turaikhan

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).