Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 1 Pedes pada Permainan Bola Basket dengan Metode Demonstrasi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5943Keywords:
Hasil Belajar, Metode Pembelajaran, Bola Basket, DemonstrasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi permainan bola basket dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas VIII C SMP Negeri 1 Pedes. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII C SMP Negeri 1 Pedes. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang persiklus terdiri atas dua tatap muka. . Siklus ke-1 dilaksanakan tanggal 05 - 06 September 2022, dan siklus ke-2 dilaksanakan tanggal 12 - 13 September 2022. Teknik pengumpulan data kualitatif didapat dari observasi kehadiran dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Adapun data kuantitatif yang merekam tentang daya serap siswa terhdap pembelajaran dikumpulkan melalui pelaksanaaan evaluasi secara tertulis dengan alat bantu soal-soal bentuk essay. Berdasarkan hasil pretes dikemukakan bahwa dari 40 siswa terdapat sekitar 65% atau 26 siswa yang masih belum tuntas belajarnya, sedangkan 35% atau 14 siswa yang sudah tuntas belajarnya. Kalau dilihat dari ketercapaian KBM, dari 340 siswa 65% atau sekitar 26 nilainya masih dibawah KBM, 17,5% atau 7 siswa sudah mencapai KBM, dan 17,5% atau 7 siswa nilainya diatas KBM. Sehingga dari hasil pretes pada materi permainan bola basket hasilnya dapat dikategorikan masih sangat rendah. Pada siklus ke-1 dapat dikemukakan bahwa dari 40 siswa terdapat sekitar 20% atau 8 siswa yang masih belum tuntas belajarnya, sedangkan 80% atau 32 siswa yang sudah tuntas belajarnya. Kalau dilihat dari ketercapaian KBM, dari 40 siswa 20% atau sekitar 8 nilainya masih dibawah KBM, 52,5% atau 21 siswa sudah mencapai KBM, dan 27,5% atau 11 siswa nilainya diatas KBM. Sehingga dari hasil dari siklus 1 tentang materi permainan bola basket hasilnya dapat dikategorikan masih rendah. Pada siklus ke-2 dari 40 siswa 100% atau 40 siswa sudah tuntas belajarnya. Kalau dilihat dari ketercapaian KBM, dari 40 siswa 30,00% atau 12 siswa sudah mencapai KBM, dan 70,00% atau 28 siswa nilainya diatas KBM. Dalam hal ini perlakuan pada siklus 2 dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi permainan bola basket berada pada kategori tinggi.
References
Aisyah, Sitti. 2021. Mengajar Asyik Dengan TIK, Jawa Timur : CV. Beta Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian, Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2018 Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Dimyati. 2010. Belajar Dan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta.
Gunawan, Rudy. 2013. Pendidikan IPS, Filosofi, Konsep Dan Aplikasi, Bandung : Alfabeta.
Hafid, Anwar. 2013. Konsep Dasar Ilmu Pendidikan, Bandung, Alfabeta.
Hamalik, Oemar. 2009. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Haerulah, Ade &Hasan, Said. 2017.Model dan Pendekatan Pembelajaran Inovatif (teori dan Aplikasi), D.I. Yogyakarta :CV. Lintas Nalar.
Hasibuan, Malayu S.P. 2014. Organisasi Dan Motivasi, Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Hidayat, Syarif. 2012. Profesi Kependidikan, Teori Dan Praktek Di Era Otonom, Tangerang : Pustaka Mandiri.
Hidayat, Syarif. 2013. Teori Dan Prinsip Pendidikan, Tangerang : Pustaka Mandiri.
Isjoni, 2009. Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar berkelompok PT ALPABETA. Bandung.
Nurdyansyah & Fahyuni, Eri Fariyatul, 2016.Inovasi Pembelajaran, Sidoarjo : Nizamial Learning Centre.
Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta : PT. Dian Rakyat.
Roji, & Yulianti, Eva. 2017. Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan, Jakarta : Kemendikbud
Said, Hamdanah & Hasanudin, Iqbal Muhamad. 2019. Media Pembelajaran Berbasis ICT, Sulawesi Selatan : IAIN Parepare Nusantara Pres
Sanjaya, Wina. 2011. Kurikulum Dan pembelajaran, Jakarta : Kencana.
Siregar, Eveline. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran, Bogor : Ghalia Indonesia.
Sudjana, Nana. 2011. Teori Belajar Untuk Pembelajaran, Bekasi : Bina Mitra
Sujana, Atep.2020. Model-Model Pembelajaran Inovatif, Depok : Rajawali Garafindo Persada.
Sukardjo, M. & Kamarrudin. Ukim. 2009. Landasan Pendidikan, Konsep dan Aplikasinya, Jakarta : rajagrafindo Persada.
Sulistio, Andi & Haryanti, Nik, 2022. Model Pembelajaran Cooperative Learning, Jawa Tengah : CV. Eureka Media Aksara.
Sunhaji. 2009. Strategi Pembelajaran, Konsep Dasar, Metode, Aplikasi Dalam Proses Belajar Mengajar, Yogyakarta : Grafindo Litera Media.
Suparman. 2013. Aplikasi Komputer Dalam Penyusunan karya Ilmiah, Tangerang : Pustaka Mandiri.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 HadiAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
