Efektivitas Media Power Point Interaktif dalam Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Kota Pariaman

Authors

  • Sarah Zahra Monica Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Elise Muryanti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5972

Keywords:

Kosakata Bahasa Inggris, Power Point Interaktif, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivitas media power point interaktif dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris anak usia dini di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kota Pariaman. Penelitian ini dilatarbelakangi karena belum berkembangan dengan optimal kosakata Bahasa Inggris anak dan belum diketahui seberapa efektivitas media power point interaktif. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantatif berbentuk quasy eksperimen yang menggunakan nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kota Pariaman yang berjumlah 30 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji idependen samples test nilai signifikan pada kolom sig.(2tailed) bernilai 0,000 itu artinya lebih kecil dari taraf signifikan 0,05. Berdasarkan hasil perhitungan uji effect size bahwa nilai d = 1,64. Berdasarkan kriteria pengukuran uji effect size bahwa nilai > 1 tergolong kuat. Jadi dapat diambil keputusan bahwa media power point interaktif efektif dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris anak di TK Negeri Pembina Kota Pariaman.

References

Aisyah, Siti, dkk. (2010). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka

Arsanti, Meilan. 2014. “Pemerolehan Bahasa Pada Anak (Kajian Psikolinguistik)”. Jurnal PBSI. Vol. 3 (2).

Chaer, Abdul. (2012). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Fadlan, dkk. 2021. “Penerapan Metode TPR (Total Physical Respone) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini” . Al Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 4(1). https://doi.org/10.24042/ajipaud.v4i1.8619

Firdaus, Muthiara & Elise Muryanti. 2020. “Games Edukasi Bahasa Inggris untuk Pengembangan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini”. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 4 (2). https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.588

Haryanto, dkk. 2015. “Pengembangan Pembelajaran Permainan Bolavoli Menggunakan Media Interaktif Di Smp Negeri 6 Kabupaten Situbondo”. Jurnal Pendidikan Jasmani. Vol. 25(1). http://dx.doi.org/10.17977/pj.v25i1.4908

Mahawati & Budiana. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Dengan Media Power Point Pada Pembelajaran Komponen Ekosistem untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sdn 3 Parakan. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana. Jakarat: Universitas Negeri Jakarta.

Muryanti, Elise & Herman, Y. 2019. “Introducing English Vacabularies To Children By Joli-Joli Play”. Journal Of English Language Pedagogy. Vol. 4 (2). https://doi.org/10.36665/elp.v4i2.195

Permanik, Intan. 2022. “Penerapan Powerpoint Interaktif Dalam Mengembangkan

Kosakata Bahasa Inggris Anak (Penelitian Deskriptif Terhadap Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Bany Radhiyya Banjaran Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2021-2022)”. Jurnal Keislaman, Kemasyarakatan, Pendidikan. Vol.7(1). https://doi.org/10.54801/iba.v7i1.80

Purwaningsih & Purwandari. (2017). “Implementing thematic songs in seaching vocabulary skills to elementary students in taman baca masyarakat kudi gunung cunil banyumas: penerapan lagu-lagu bertema dalam pengajaran”. lingua didaktika, 11(2), 216–222.

https://doi.org/10.24036/ld.v1 1i1.8097

Rukminingsih, dkk. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Erhaka Art.

Sanaky, Hujair AH. 2009. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press

Santoso, I. 2014. Pembelajaran Bahasa Asing Di Indonesia: Antara Globalisasi Dan Hegemoni. Bahasa Dan Sastra, 14(1), 1-11.

Sit, Masganti. 2015. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Medan : Perdana Publishing.

Suyanto, Kasihani. 2008. English for Youngs Leaners. Jakarta: Bumi Aksara.

Srimaya. 2017. “Efektivitas Media Penbelajaran Power Point untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa”. Jurnal Biotek. Vol. 5(1). https://doi.org/10.24252/jb.v5i1.3446

Downloads

Published

10-04-2023

How to Cite

Monica, S. Z. ., & Muryanti, E. . (2023). Efektivitas Media Power Point Interaktif dalam Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Kota Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 4657–4664. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5972

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sarah Zahra Monica

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).