Efektifitas Hasil Belajar Teknik Gerak Kaki pada Renang Gaya Dada Menggunakan Media Bantu Papan Pelampung

Authors

  • Julian Jeminel Leko Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Artha Wacana, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6062

Keywords:

Efektifitas, Renang, Media

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektifitas hasil  belajar teknik gerak kaki pada renang  gaya dada dengan alat bantu papan pelampung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dalam pelaksanaan tes terdiri dari dua tahap. Subyek penelitian ini adalah anak-anak ekstrakurikuler pada Club Hiu berjumlah 11 orang, terdiri dari 5 putra dan 6 putri. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes unjuk kerja, lembar pengamatan, dan tes. Berdasarkan hasil tes tahap pertama dengan jarak 10 meter menunjukan hasil belajar teknik gerak kaki renang gaya dada sebesar 28,25% dan hasil tes tahap kedua sebesar 37,00%. Terbukti bahwa ada perubahan yang siknifikan dalam peningkatan hasil belajar renang gaya dada dengan mengunakan alat bantu pelampung. Peneliti ini menyimpulkan bahwa pengunaan papan pelampung efektif meningkatkan hasil belajar renang gaya dada.  

References

Kumalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Malang: Wineka Media.

Kusumadadi, A., & Supriyono. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Renang Gaya Dada Melalui Media Pembelajaran Pictograph. Journal of Physycal Education, Sport, Healt and Recreation, 10-14.

Leko, J. J. (2023). Blended Learning Pembelajaran Renang. Kupang: Tanggu Denara Jaya.

Marsudi, I. (2009). Renang: Teori Praktek dan Peraturan. Malang: Wineka Media.

Maulana, H., & Hartoto, S. (2022). Pengaruh Alat bantu Swim Board terhadap Hasil Belajar Renang Gaya Bebas. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 155-160.

Megasari, K. (2012). Penggunaan Alat Bantu Papan Pelampung Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Renang Gaya Bebas. Jurnal Pendidikan , 85-90.

Mustofa, A., & Thobroni, M. (2011). Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran Dalam Pembangunan Nasional. Jakarta: Depdikbud.

Mustofa, A., & Thobroni, M. (2011). Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran Dalam Pembangunan Nasional. Jakarta: Depdikbud.

Permana, R. (2016). Penggunaan Media Pembelajaran Swimming Board Dalam Pengembangan Afektif. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 29-37.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2016). Metode Kualitatif dan Kuantitatif. Cetakan Ke-23 . Bandung: Alfabeta .

Suherman, A. (2000). Dasa-Dasar Penjas. Jakarta: Depdikbud.

Tetikay, R. (2011). Renang (Teknik dan Metodik. Malang: Wineka Media.

Trianto. (2010). Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Depdikbud.

Downloads

Published

16-04-2023

How to Cite

Leko, J. J. . (2023). Efektifitas Hasil Belajar Teknik Gerak Kaki pada Renang Gaya Dada Menggunakan Media Bantu Papan Pelampung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1765–1775. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6062

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Julian Jeminel Leko

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).