Analisis Kemampuan Literasi Sains Menggunakan Teknik Tes Pada Siswa Kelas V SD Negeri 04 Pancuang Soal Pesisir Selatan
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.6065Keywords:
Analisis, Kemampuan Literasi Sains, Teknis TesAbstract
Literasi sains adalah kemampuan yang wajib dimiliki oleh setiap anak mulai dari sejak dini. Literasi sains adalah kemampuan seseoarang untuk memahami sains untuk memecahkan masalah sehingga memiliki sikap dan kepekaan yang tinggi terhadap diri dan lingkungannya. Bersasarkan studi PISA dari tahun 2000-2018 menunjukkan bahwa nilai rata-rata sains Indonesia lebih rendah dari rata-rata internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi sains siswa pada kelas V SD Negeri 04 Pancuang Soal Pesisir Selatan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar tes soal literasi sains yang terdiri dari 15 butir soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan perolehan nilai dari 23 siswa kelas V, maka diperoleh untuk klasifikasi tinggi sebanyak 5 orang, klasifikasi sedang sebanyak 14 orang. Sedangkan untuk kalasifikasi rendah terdapat 4 orang. Dari data diatas dapat kita lihat masih banyak siswa belum mampu memahami dan mengidentifikasi menganai literasi sains. Berdasarkan tafsiran persentase maka dapat disimpulkan kemampuan literasi sains siswa kelas V SD Negeri 04 Pancuang Soal Pesisir Selatan pada aspek pengetahuan secara keseluruhan sebesar 51,3% termasuk pada kategori “kurang sekali”.
References
Aunurrahman (2013). Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Bagasta, A.R., Rahmawati, D., M., D. M. F. Y., Wahyuni, I. P., & Prayitno, B. A. (2018). Profil Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik di Salah Satu SMA Negeri Kota Sragen. Pedagogia: Jurnal Pendidikan 7(2)Kimia FMIPA Universitas Negeri Surabaya, 20 September 2014
OECD. 2018. PISA 2015. PISA Result in Focus. Paris: PISA-OECD Publishing
Paryati, Nunung dan Fitri Yuliawati (2017). Analisis Kemampuan Literasi Sains di Kelas V SD Muhammadiyah Condongcatur Sleman Yogyakarta. Jurnal Albidayah Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol.9 No.2 Desember 2017.
Safrizal Safrizal, Safrizal, Zaroha, L., & Yulia, R. (2020). Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Sekolah Adiwiyata (Studi Deksriptif di SD Adiwiyata X Kota Padang).Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 215.
Sueca, Negah. 2021. Bahan Literasi Berbasisi Permainan Bahasa.Bandung: Nilacakra
Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sutrisna, Nana. Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Sma Di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian Vol.1 No.12 Mei 2021
Winata, Anggun, dkk. 2018. Kemampuan Awal Literasi Sains Peserta Didik Kelas V SDN Sidorejo I Tuban Pada Materi Daur Air. JTIEE, Vol 2 No 1, 2 May 2018
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
