Metode Pembelajaran Pemberian Tugas oleh Guru Penjasorkes Terhadap Hasil Belajar di SMA Kristen Atambua

Authors

  • Pnatmo Welhelmina Masi Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Kristen Artha Wacana, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6093

Keywords:

Metode Pemebrian Tugas, Hasil Belajar

Abstract

Kualitas dan fasilitas belajar mengajar di SMA Kristen Belu tergolong rendah sedangkan sekolah ini berbatasan dengan republik Demokratik Timor-Leste (RDTL). Ini menuntut guru untuk kreatif dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang berkualitas. Guna menjadikan siswa semangat dan merindukan akan pendidikan dan pembelajaran, tanpa disadari mendorong teman sebaya untuk bersekolah dan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar roll depan dengan menggunakan metode penugasan. penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran roll depan dengan metode penugasan pada siklus 1, mencapai 17 siswa belum tuntas, siklus 2 menunjukan bahwa 9 siswa belum tuntas dan siklus 3 menunjukan bahwa terdapat 2 siswa yang belum tuntas. Pembelajaran PENJASORKES dengan materi roll depan melalui metode penugasan menjawab persoalan terkait dengan kreatifnya guru menyusun dan menggunakan metode belajar penugasan untuk meningkatkan hasil belajar roll depan bahkan teman sebaya menjadi motivasi tersendiri bagi siswa yang belum memahami materi.

References

Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Setyaningsih, R., Rispatiningsih, D. M., Zanthy, L. S., Fauzi, M., Mudrikah, S., Widyaningrum, R., Falaq, Y., & Kurniasari, E. (2021). Model-Model Pembelajaran. In Teori model pembelajaran (pp. 1–18). Pradina Pustaka.

Depdiknas. (2005). prosedur penelitian tindakan kelas. Dirjen.

Ekayani, N. L. P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1–11.

Kasa, M. Y. S., Daka, J. A., & Simanungkalit, E. F. B. (2022). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT PENDIDIKAN ANAK DI KELURAHAN FATUKBOT KECAMATAN ATAMBUA SELATAN KABUPATEN BELU. Journal Economic Education, Business and Accounting (JEEBA), 1(2), 79–86.

Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). ANALISIS Model-model pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1–27.

Kiha, E. K., SERAN, S., & LAU, H. T. (2021). Pengaruh jumlah penduduk, pengangguran, dan kemiskinan terhadap indeks pembangunan manusia (ipm) di kabupaten belu. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(07), 60–84.

Luan, F., Yusuf, A., & Murwatiningsih, M. (2017). Profesionalisme Guru Ditinjau dari Supervisi Akademik, Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja pada Smk Negeri Se-Kabupaten Belu, Propinsi NTT. Educational Management, 6(2), 147–154.

Malau, J. (2010). Model-model pembelajaran. Disajikan Pada TOT Guru Pemandu MGMP SMP Serv, 1, 1–22.

Purba, F. J. (2019). Pengaruh Metode Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar Siswa. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 7(1), 15–18.

Widyawati, K., Sutja, A., & Sarman, F. (2023). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Penyesuaian Akademik Siswa Kelas IX di SMP Negeri 1 Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 134–142.

Downloads

Published

19-04-2023

How to Cite

Masi, P. W. . (2023). Metode Pembelajaran Pemberian Tugas oleh Guru Penjasorkes Terhadap Hasil Belajar di SMA Kristen Atambua. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1910–1916. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6093

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Pnatmo Welhelmina Masi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).