Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Manajemen dan Kepemimpinan di MI (Madrasah Ibtidaiyah) Bojong Kaler Sukabumi

Authors

  • Meri Selvia Institut Madani Nusantara (IMN) Sukabumi, Indonesia
  • Mulyawan Safwandy Nugraha UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6105

Keywords:

Pendidikan Karakter, Manajemen, Kepemimpinan

Abstract

Tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam melaksanakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui pengelolaan dan kepemimpinan sekolah di MI Bojong Kaler. Kepala sekolah telah menjalankan fungsi manajemen dan kepemimpinan, sebagai inspirator, mendorong perubahan, sebagai figur teladan, mengembangkan ekosistem sekolah. Namun, peran kepala sekolah dalam dimensi fungsi pengawasan akademik dan manajerial, Sebagai inspirator, mendorong perubahan, sebagai contoh tokoh, mengembangkan ekosistem sekolah. Namun demikian, peran kepala sekolah dalam dimensi fungsi supervisi akademik dan manajerial khususnya dalam menindaklanjuti hasil supervisi akademik guru dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru dan sebagai komunikator perlu ditingkatkan lagi. Manajemen dan kepemimpinan sekolah untuk melaksanakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di MI Bojong Kaler telah berjalan dengan baik (3,43) sesuai dimensi kepemimpinan dimensi organisasi, dimensi intelektual, dimensi relasional, dimensi pendidikan, dan dimensi personal.

References

Karwati, Euis dan Priansa, D. (2016). Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah Membangun Sekolah Yang Bermut. ALFABETA.

Kemendikbud RI. (2016). Modul Pelatihan Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Tim PPK Kemendikbu.

Najib, Wiyani, dan S. (2016). Manajemen Strategik Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Gava Media.

NUR, I. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter (Ppk) Melalui Manajemen Dan Kepemimpinan Sekolah Di Smp Negeri 29 Bengkulu Utara. At-Ta’lim?: Media Informasi Pendidikan Islam, 16(2), 325. https://doi.org/10.29300/attalim.v16i2.842

Romi Purnata Sari. (2020). Implementasi Manajemen Madrasah Berbasis Masyarakat dalam Penguatan Karakter Religius Siswa di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru. Jurnal Al-Afkar, VIII(2), 52–103.

Siswo, S., & Wibowo, S. (2017). Al-Islam, Kemuhammadiyahan, PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN AL-ISLAM, KEMUHAMMADIYAHAN, DAN BAHASA ARAB (ISMUBA) SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH 1 PURBALINGGA. Tesis, 154.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.

Sulastri, I. (n.d.). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter di MIN 09 Petukangan Selatan Jakarta.

Syarbini, A. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga; Studi Tentang Model Pendidikan Karakter dalam Keluarga Perspektif Isla. ArRuzz Media.

Downloads

Published

20-04-2023

How to Cite

Selvia, M. ., & Nugraha, M. S. . (2023). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) melalui Manajemen dan Kepemimpinan di MI (Madrasah Ibtidaiyah) Bojong Kaler Sukabumi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1902–1908. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6105

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Meri Selvia

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).