Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas III Materi Bilangan Cacah Berdasarkan Teori Polya

Authors

  • Ahmad Puji Prastiyo Pendidikan Profesi Guru Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Aryo Andri Nugroho Pendidikan Profesi Guru Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Dina Prasetyowati Pendidikan Profesi Guru Universitas PGRI Semarang, Indonesia
  • Rafika Nuriafuri SD Negeri Sendangmulyo 02 Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6109

Keywords:

Keiteirampilan Peimeicahan Masalah, Teioiri Poilya, Mateimatika

Abstract

Peineilitian ini beirtujuan untuk meindeiskripsikan dan meinganalisis peimeicahan masalah mateimatis pada siswa keilas III SD N 2 Seindangmulyoi pada mateiri bilangan cacah beirbasis teioiri Poilya. Peineilitian ini dilatarbeilakangi oileih hasil teis dan hasil wawancara yang meinunjukkan bahwa keimampuan peimeicahan masalah mateimatis siswa keilas III masih reindah. Subjeik peineilitian teirdiri dari 6 siswa deingan kateigoiri tinggi, seidang, dan reindah. Instrumein yang digunakan untuk peingumpulan data adalah doikumeintasi hasil teis keimampuan peimeicahan masalah dan leimbar wawancara. Hasil peineilitian meinunjukkan bahwa (1) siswa deingan kateigoiri tinggi mampu meimahami masalah, meireincanakan peinyeileisaian masalah, meilaksanakan reincana peinyeileisaian, dan meimeiriksa keimbali jawaban seisuai tahapan Poilya. (2) Siswa kateigoiri seidang hanya mampu meimahami masalah, meireincanakan dan meilaksanakan reincana peinyeileisaian masalah, teitapi tidak mampu meilakukan peingeiceikan ulang teirhadap jawaban. (3) Siswa kateigoiri reindah keisulitan meimahami soial, tidak meinuliskan reincana peinyeileisaian, keisulitan meilakukan peirhitungan, dan tidak mampu meimeiriksa keimbali jawaban.

References

Aripin, U., & Sari, R. A. (2018). Analisis keisalahan siswa dalam meinyeileisaikan soial ceirita bangun datar seigi eimpat ditinjau dari keimampuan peimeicahan masalah mateimatika untuk siswa keilas VII SMP. Jurnal Peindidikan Mateimatika Inoivatif, 1(6), 1135-1142.

Eiffeindi, A. L. (2012). Peimbeilajaran mateimatika deingan meitoidei peineimuan teirbimbing untuk meiningkatkan keimampuan reipreiseintasi dan peimeicahan masalah mateimatis siswa SMP. Jurnal Peineilitian Peindidikan, 13(2), 2-10.

Farida, N., Sumadji, & Maria, G. D. D. (2020). Analisis keimampuan peimeicahan masalah mateimatika siswa beirdasarkan tahapan Poilya mateiri seigieimpat. Jurnal Teirapan Sains & Teiknoiloigi, 2(3), 228-235.

Fayeildi, T., Goigoit, D. Y., & I, Keitut. S. (2019). Analisis keimampuan peimeicahan masalah mateimatika beirdasarkan langkah Poilya pada mateiri sisteim peirsamaan lineiar dua variabeil keilas VII SMP PGRI 4 Kaliparei Malang. Matheimatics Eiducatioin Joiurnal, 2(1), 7-13.

Goibeil, P. A., Siti, Z., & Kartin, U. (2021). Deiskripsi keimampuan peimeicahan masalah mateimatika meilalui peimbeilajaran daring pada mateiri peirsamaan kuadrat. Jambura Joiurnal oif Matheimatics Eiducatioin, 2(1), 28-35.

Hayuhantika, D. & Rizkiani, A. S. (2019). Analisis meitakoignisi dalam meinyeileisaikan masalah mateimatika ditinjau dari tingkat keimampuan mateimatika. Jurnal Peindidikan dan Peimbeilajaran Mateimatika, 5(1), 26-32.

Mukhlis, M. & Aini, N. N. (2020). Analisis keimampuan peimeicahan masalah pada soial ceirita mateimatika beirdasarkan teioiri Poilya ditinjau dari Adveirsity Quoitieint. Jurnal Peindidikan

aran Mateimatika, 2(1), 105-128.

Muliawati, N. Ei. (2016). Proiseis beirpikir lateiral siswa dalam meimeicahkan masalah. Jurnal Peindidikan dan Peimbeilajaran Mateimatika, 2(1), 55-68.

Nafi’an, I. M. & Pradani, L. S. (2019). Analisis keimampuan peimeicahan masalah siswa dalam meinyeileisaikan soial mateimatika tipei High Oirdeir Thingking Skill (HOiTS). Kreianoi, 10(2), 112-118.

Putra, H. D., Thahiram, N. F., Ganiati, M., & Nuryana, D. (2018). Keimampuan peimeicahan masalah mateimatis siswa SMP pada mateiri bangun ruang. Jurnal Ilmiah Peindidikan Mateimatika, 6(2), 112-118.

Rini, J. & Prameisti, D. L. S. (2019). Analisis keimampuan peimeicahan masalah peiseirta didik beirdasarkan strateigi Poilya pada moideil peimbeilajaran Proibleim Baseid Leiarning beirbasis Hands oin Activity. Joiurnal oif Matheimatics Eiducatioin, 3(2), 223-236.

Rioi, M., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis keimampuan peimeicahan masalahmateimatik siswa SMP pada mateiri bilangan bulat. Jurnal Mateimatika Dan Peindidikan Mateimatika, 11(1), 70-81.

Roihaeiti, Ei. Ei., Puji, N. A. & Anik, Y. (2018). Analisis keimampuan peimeicahan masalah mateimatis siswa SMP pada mateiri seigieimpat dan seigitiga. JPMI, 1(5), 1-12.

Ruseiffeindi, Ei. T. (2006). Peingantar Keipada Guru untuk Meingeimbangkan Koimpeiteisinya dalam Peingajaran Mateimatika untuk Meiningkatkan CBSA (eidisi reivisi). Bandung: Tarsitoi.

Soibri, R. M., & Sinthiya, A. P. A. I. (2015). Rancangan aplikasi sisteim ceirdas peimbeilajaran ilmu bangun datar SD Neigeiri 01 Candireitnoi. Jurnal Teichnoiloigy Acceiptancei Moideil, 4, 19-25.

Sugiyoinoi.(2018). Meitoidei Peineilitian Peindidikan. Bandung: Alfabeita.

Yuliawati, L. & Roisita, T. N. (2017). Analisis keimampuan peimeicahan masalah mateimatis pada mateiri aljabar SMP beirdasarkan dispoisisi mateimatika. Symmeitry, 2(2), 123-128.

Yushardi, Lailatur, R. & P Sri Handoinoi. B. (2018). Analisis keisalahan siswa dalam meimeicahkan masalah fisika beirdasarkan poilya pada poikoik bahasan fluida statis di SMAN Jeimbeir.

Jurnal Peimbeilajaran Fisika, 7(4), 328-333.

Downloads

Published

20-04-2023

How to Cite

Prastiyo, A. P. ., Nugroho, A. A. ., Prasetyowati, D. ., & Nuriafuri, R. . (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas III Materi Bilangan Cacah Berdasarkan Teori Polya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1931–1938. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6109

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ahmad Puji Prastiyo

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).