Komunikasi Hubungan Masyarakat Sekolah Melalui Local Genius Atau Kearifan Lokal

Authors

  • Meliani Meliani Program Studi Pendidikasn Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Nikita S. Ahmad Program Studi Pendidikasn Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Yuni Susiani Sintia Podungge Program Studi Pendidikasn Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
  • Abdul Rahmat Program Studi Pendidikasn Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6118

Keywords:

Komunikasi, Hubungan Masyarakat, Kearifan Lokal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan inovasi kepada sekolah sebagai suatu langkah dalam meningkatkan komunikasi hubungan masyarakat sekolah melalui kearifan lokal yaitu dapat melestarikan Bahasa Gorontalo. Maka dari itu kami membuat media papan matoduwolo sebaga solusi dalam komunikasi hubungan masyarakat sekolah melalui kearifan lokal. Oleh karena itu, penggunaan media papan matoduwolo dapat menjadi solusi dari permasalahan diatas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang menghasilkan penggunaan media papan matoduwolo untuk melestarikan kearifan lokal Bahasa Gorontalo sebagai bentuk komunikasi hubungan masyarakat sekolah. Penggunaan papan matoduwolo memberikan manfaat bagi sekolah dan masyarakat.

References

Afkarina, I,N. (2018). Strategi Komunikasi Humas Dalam Membentuk Public Opinion Lembaga Pendidikan. Jurnal Idarah. Vol 2(1). Hlm 50-63

Asriati, N.(2012). Mengembangkan Karakteristik Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Sosiologidan Humaniora. Vol 3(2). Hlm 106-119.

Astiti, N, M. (2021). Upaya Meningkatkan Prestasi Sekolah Dasar Negeri 1 Semarapura Klod Melalui Pendikar Si Buling Berbasis kearifan Lokal. Jurnal of Educational Development. Vol 2(1). Hlm 2021

Daniah. (2020). Kearifan Lokal (Local Wisdom) Sebagai Basis Pendidikan Karakter. Jurnal Budaya. Vol 2(1). Hlm 1-14

Hulukati, W., Rahim., Djafar Y. (2017). Pembelajaran Bahasa Daerah Gorontalo Pada Anak Usa Dini. Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD dan DIKMAS. Vol 12(1). Hlm 81-88

Ikhwan, A. (2018). Penerapan Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat dalam Perspektif Islam. Jurnal Al-Hayat. Vol 2(1). Hlm 1-16.

Kriyantono, R. Sa’diyah, H. (2018). Kearifan Lokal dan Strategi Komunikasi Public Relations di BUMN dan Perusahaan Swasta. Jurnal Ilmu Komunikasi. Vol 15(2). Hlm 171-178.

Kurnia, I, H., Santoso, D., Rahmanto, A. (2013) Strategi Humas DalamMeningkatkan Reputsi Sekolah. Jurnal Pendidikan UNS. Vol 1(2). Hlm 1-15.

Mahardika, A. (2017). Penanaman Karakter Bangsa Berbasis kearifan Lokal Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. Vol 7(2). Hlm 16-27

Masdul, R, M. (2018). Komunikasi Pembelajaran. Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman. Vol 13 (2). Hlm 1-9

Masruroh., Dkk. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Siswa SD Melalui Kearifan Lokal. Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi. Vol 1(2). Hlm 52-57.

Nirmala P., Dkk. (2022). Etika Komunikasi Guru dan Peserta Didik Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Kolaboratif Sains. Vol 5(6). Hlm 365-373

Oktavianti, I., Ratnasari, Y. (2018). Etnopedagogi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Melalui Media Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Refleksi Edukatika. 8(2). Hlm 149-154.

Paputungan, N. (2022). Etika Komunikasi Guru dan Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Kolaboratif Sains. Vol 5(6). Hlm 365-373.

Pingge, H, D. (2017). Kearifan Lokal dan Penerapannya Di Sekolah. Jurnal Edukasi Sumba. Vol 1(2). Hlm 128-135.

Pulubuhu, Y, P. (2011). Penggunaan Bahasa Gorontalo Pada Peserta Didik Di SD Kota Gorontalo. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya. Vol 1(1). Hlm 47-62.

Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. Vol 3(2). Hlm 201-214.

Riyanti, A., & Neni, N. (2021). Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal Bagi Siswa Sekolah dasar. Jurnal adat dan Budaya. Vol 3(1) Hlm 29-35

Shufa, N, K, F. (2018). Pembelajaran Berbasis kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Sebuah Kerangka Konseptual. Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol 1(1). Hlm 48-53

Suardi, M. (2017). Analisis Manajemen Humas Dalam Upaya Meningkatkan Partisipasi Masyarakat Terhadap Lembaga Pendidikan. Journal Of Islamic Education Management. Vol 2(2). Hlm 117-126.

Sulistiawati, A., Dkk. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Melalui Proyek Bermuatan Kearifan Lokal di SD Negeri Trayu. Jurnal Fundadikdas (Funndamental Pendidikan Dasar). Vol 5(3). Hlm 195-208.

Suparman.(2022). Pemerolehan Bahasa Anak Usia3 tahun. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol 7(1). Hlm 67-77

Tolapa, M., Ratnasari, D. (2022). Eksistensi Bahasa Daerah Dalam Aktivitas Komunikasi Masyarakat di Wilayah Konsevasi Budaya Desa Talumelito Kabupaten Gorontalo. Jurnal Sosial dan politik. Vol 12(1). Hlm 26-33

Umar, M. (2016). Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat Dalam Pendidikan. Jurnal Edukasi. Vol 2(1). Hlm 18-29.

Downloads

Published

21-04-2023

How to Cite

Meliani, M., Ahmad, N. S., Sintia Podungge, Y. S. ., & Rahmat, A. . (2023). Komunikasi Hubungan Masyarakat Sekolah Melalui Local Genius Atau Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2008–2013. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6118

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Meliani

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).