An Analysis of Students’ Error in The Use of Articles in Writing Descriptive text at The Eight Grade Students of MTsN 13 Agam in Academic Years 2021/2022”

Authors

  • Indah Kartika Sari State Islamic Institute Of Bukittinggi, Indonesia
  • Hilma Pami Putri State Islamic Institute Of Bukittinggi, Indonesia
  • Merry Prima Dewi State Islamic Institute Of Bukittinggi, Indonesia
  • Genta Sakti State Islamic Institute Of Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6143

Keywords:

Analisa Kesalahan, Artikel Dalam Bahasa Inggris, Menulis Teks Deskriptif

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh permasalahan siswa kelas VIII MTsN 13 Agam. Pertama, beberapa siswa masih merasa bingung ketika menggunakan artikel (a,an,the). Kedua, beberapa siswa memiliki keterbatasan pengetahuan dalam penggunaan artikel yang menyebabkan siswa menghilangkan artikel (a,an,the) ketika mereka menulis. Ketiga, beberapa siswa kurang memaha mi kapan artikel itu di gunakan sehingga mereka menambahkan artikel yang tidak seharusnya di gunakan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan kelas VIII sebagai populasi penelitian.  Sampel  penelitian  berjumlah  19  siswa  yang  di  pilih  melalui  teknik  simple  random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan wawancara. Pada tes menulis, siswa di minta untuk menulis teks deskriptif dengan memilih salah satu dari empat topik. Untuk interview ada 7 pertanyaan. Pertanyaan-pertanyaan ini mewakili apa saja penyebab kesalahan penggunaan artikel yang dilakukan siswa. Hasil penelitian menunjukan Kesalahan yang paling sering terjadi pada penggunaan artikel adalah kesalahan menghilangkan artikel yang seharusnya digunakan, dengan persentase 60%, kesalahan tertinggi kedua adalah kesalahan menambahkan artikel yang tidak seharusnya di gunakan dengan persentase 28%, berikutnya kesalahan terendah adalah misformation dengan persentase 12%. Banyaknya persentase di atas menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan artikel masih terjadi pada penulian teks deskriptif. Penyebab kesalahan penggunaan artikel dibedakan menjadi kesalahan interlingual,intralingual,induced, inadequate dan fossilization. Kesalahan yang di lakukan oleh siswa dari wawancara yang telah dilakukan di sebabkan karna kesalahan interlingual,kesalahan intralingual, kesalahan induced dan inadequate. Hal tersebut dapat dilihat bahwa sebagian besar siswa melakukan kesalahan penggunaan artikel yang disebabkan karena perbedaan bahasa inggris dengan bahasa Indonesia serta perbedaan aturan penggunaan bahasanya, kesalahan juga di sebabkan oleh teman sekelas mereka yang memberikan penjelasan berbeda dengan guru sehingga mereka membuat kesalahan dan yang terakhir kesalahan di sebabkan oleh kurangnya pengetahuan tentang penggunaan artikel secara baik dan benar.

References

Anas Sudijono. 2014. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktis Edisi Revisi V. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Barret, Edward Neil & Chen, Li-mei. 2011. English Articles Errors in Taiwanese College Students? EFL Writing. Computational Linguistics and Chinese language Processing, Vol. 16, No. 3-4 (pp 1-20). Department of Foreign Languages and Literature, National Cheng Kung University 2011.

Boardman, A. &Frydenberg, J.(2008). Writing To Communicate : Paragraph And Pedagogy (2nd Edition). New Work: Pearson Rducation, Inc.

Boardman, Cynthia A, and Fryendberg, Jia. 2001. Writing to Communicate: Paragraph and Essays second edition. New York: Pearson education Inc.

Brown, H. Douglas. 2000. The Principles of Language Learning and Teaching, the fourth edition. New jersey: Prentice Hall inc.

Brown, H.D. 2007. Principles of Language Learning and Teaching. Fifth Edition.

Carl James. 1998. Error In Language Learning And Use: Exploring Error Analysis, London: Longman

Corder, S .P (1981). Error analysis and interlanguage. New York. NY: Oxford University Press.

Creswell, John W. 2012. Educational Research Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Fourth Edition. United State of America : Pearson.

Crystal, David. 2008. A Dictionary of Linguistic and Phonetics. Sixth Edition : Blackwell Publishing Ltd. p. 173

Ellis, Rod. 1997. Second language Acquisition. New York: Oxford University Press.

Ellis, Rod. 2003. The Study of Second Language Acquisition. New York: Oxford.

Greenbaum, S. & Nelson, G. 2002. An Introduction To English Grammar, 2nd London.

H. Douglas Brown. 2007. Principles Of Language Learning And Teaching. New York: Pearson Education, Ine

Hemchua. S., & Schmitt, N. (2006) An analysis of lexical erorrs in the English compositions of Thai learners, Bangkok. Thailand: Srinakharinwirot University.

Hemchua. S., & Schmitt, N. (2006) An analysis of lexical erorrs in the English compositions of Thai learners, Bangkok. Thailand: Srinakharinwirot University.

Jeremy Harmer. 1999. How To Teach Grammar. England. P1&2

Kusumaningrum, Ratih Ayu. 2008. An Error Analysis on using The Definite and Indefinte Articles in Written Narrative Text (A Case of the Eleventh Grade Students of SMA N 1 Kendal). Skripsi. Semarang: Fakultas Bahasa dan Seni UNNES.

L. R. Gay, Education. 1990. Research: Competensies For Analysis And Application. Singapore: Merrill.

Mekhlafi, Abdu Mohammad, and Nagaratnam. 2011. Difficulties in Teaching and Learning Grammar in an English as Foreign Language Context. International Journal of Instruction Vol. 4 No. 2 pp. 69-92.

Nunan David. 2003. Practical English Language Teachin. New York. P.153

Oshima, Alice, & Ann Hogue. 1999. Writing Academic English. New York: Addison Weasly Longman.

R. Politzer and A. Ramirez.1973, “An Error Analysis of The Spoken English of Mexican American Pupils in Bilingual School and a Monolingual School.” Language Learning. A Journal of Applied Linguistic 23, 1. Reprinted by permission.

Rod Ellis. 2008. The Study Of Second Language Acquisition 2nd Edition, New York: Oxford University Press

San Francisco State University : Pearson Education Inc. p.257

Sugiyono. 2015. Cara Mudah Menyusun Skripsi, Thesis, Dan Disertasi. Bandung.

Downloads

Published

26-04-2023

How to Cite

Kartika Sari, I., Pami Putri, H., Prima Dewi, M., & Sakti, G. (2023). An Analysis of Students’ Error in The Use of Articles in Writing Descriptive text at The Eight Grade Students of MTsN 13 Agam in Academic Years 2021/2022”. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2124–2136. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6143

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).