Pengaruh Pembelajaran Cooperative Tipe Make A Match terhadap Perkembangan Sosial Emosioanl Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Islam Nurul Halim Nanggalo

Authors

  • Ulfy Rahmadani Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rakimahwati Rakimahwati Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6424

Keywords:

Cooperative Tipe Make A Macth, Perkembangan Sosial Emosional

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk melihat hasil dari Pengaruh Pembelajaran Cooperative Tipe Make A Match Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. Penelitian ini dikembangakan dengan pembeIajaran cooperative tipe make a match (permainan kartu) untuk melihat perkembangan sosial emosioanaI anak. Peneliti menggunakan pendekatan quasy experimental dengan jumlah populasi anak. Dengan jumlah anak sebanyak 28 orang dan terdiri dari dua kelas, kelas B1 terdiri 14 orang anak dan kelas B2 terdiri 14 orang anak. Penelitian ini menggunakan tes sosial emosional sebagai alat untuk mengumpulkan data penelitian. NiIai rata-rata pre-test kelas kontroI yaitu 20,5, sedangkan niIai post test kelas kontroI yaitu 28,1 dan NiIai rata-rata pre-test keIas eksperimen yaitu 15,8, sedangkan niIai post test keIas eksperimen yaitu 34,6 daIam peneIitian ini. Temuan penelitian ini bisa dinyatakan bahwa Pembelajaran Cooperative Tipe Make A Match Terhadap Perkembangan SosiaI EmosionaI dapat berpengaruh pada perkembangan sosial emosioanal pada anak usia 5-6 tahun.

References

Ahmad Susanto. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana

Effi Aswita, Strategi Belajar Mengajar (Medan: Perdana Publishing,2015), h.71

Hamdayana, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Jakarta: PT Ghalia Indonesia, hlm. 31.

Rakimahwati, dkk. 2018. Pengaruh Kirigami Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 2 No 1.

Ridwan Abdullah. Inovasi Pembelajaran (Jakarta: Bumi Aksara, 2015)

Rukhmana, Penerapan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Anak (Malang: FE UM, 2010)

Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Inovatis dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta:Ar Ruz Media.

Sudarna (2014). Pendidikan Anak Usia Dini Berkarakter. Yogyakarta: Genius Publizer

Sugiyono. (2018). Metodologi Penelitian. Bandung: CV Alfabeta

Suryana, Dadan (2016). Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana, hal 217 https://www.researchgate.net/publication/319976455_Pendidikan_Anak_Usia_Dini_Stimulasi_dan_Aspek_Perkembangan

Downloads

Published

22-05-2023

How to Cite

Rahmadani, U. ., & Rakimahwati, R. (2023). Pengaruh Pembelajaran Cooperative Tipe Make A Match terhadap Perkembangan Sosial Emosioanl Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Islam Nurul Halim Nanggalo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4507–4514. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6424

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ulfy Rahmadani

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).