Persepsi Mahasiswa Tentang Libur Kuliah Luring Dimasa Pandemi Covid-19: Sebuah Pendekatan Indegenous Psychology

Authors

  • Asri Refael Naibaho Departemen Psikologi, Fakultas Psikologi dan Kesehatan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ahmad Kevin Mubarok Departemen Psikologi, Fakultas Psikologi dan Kesehatan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Zakwan Adri Departemen Psikologi, Fakultas Psikologi dan Kesehatan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6505

Keywords:

Pandemi Covid-19, Luring, Libur Kuliah

Abstract

World Health Organization (WHO) menetapkan COVID-19 sebagai pandemi yang menyebabkan pemerintah membatasi banyak aktivitas di tempat publik untuk menghentikan transmisi virus. Dibidang pendidikan, aktivitas perkuliahan di perguruan tinggi telah dihentikan dan dilakukan melalui pembelajaran daring. Mahasiswa merasakannya sebagai liburan karena mereka belajar dari rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahaiswa dan mahasiswi Sumatera Barat tentang hari libur di tengah pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan indigenous psychology. Partisipan menjawab pertanyaan terbuka dan tertutup yang disediakan dalam aplikasi google form. Partisipan dari penelitian ini adalah 350 mahasiswa dan mahasiswi aktif di sejumlah perguruan tinggi di Sumatera Barat. Analisis data dilakukan dengan analisis tematik dimana respon partisipan di-coding, dikategorisasikan menjadi tema tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa merasakan kebosanan biasa (74%) dengan liburnya perkuliahan luring. Mahasiswa merasakan tidak nyaman dengan situasi belajar dari rumah karena tertundanya sejumlah aktivitas (21.1%), dan sebagian kecil mahasiswa menyebutkan karena masalah gadget dan jaringan internet (1,2%). Lamanya waktu berada di rumah menyebabkan mahasiswa melakukan kegiatan lain, seperti: menonton film (14.8%) dan sedikit melakukan pekerjaan (3,1%) yang disebabkan karena tidak adanya pola yang teratur untuk belajar dari rumah. Kondisi ini mendorong mahasiswa melakukan aktivitas berkumpul dengan keluarga (13.4%), melakukan kegiatan rekreasi (10%) dan bersantai di rumah (8.6%). Hasil temuan ini akan memberikan referensi atau gambaran tambahan bagi mahasiswa untuk menyikapi lebih baik lagi mengenai pembelajaran daring agar mahasiswa tersebut tidak mengalami dampak-dampak psikologis dari situasi perkuliahan seperti sekarang dan dapat menjadi acuan bagi para tenaga pendidik atau dosen agar menemukan cara mengatasi persepsi-persepsi negatif yang hadir dari para mahasiswa. 

References

Alschuler, K. N., Roberts, M. K., Herring, T. E., & Ehde, D. M. (2020). Distress and risk perception in people living with multiple sclerosis during the early phase of the covid-19 pandemic. Multiple Sclerosis and Related Disorders, 47, 1-7, DOI: https://doi.org/10.1016/j.msard.2020.102618

Barratt, M. J., Ferris, J. A., & Lenton, S. (2014). Hidden populations, online pusposive sampling, and external validity: taking off the blindfold. Field Methods, 1-19, DOI: https://doi.org/10.1177/1525822X14526838

Besser, A., Zeigler-Hill, V., Weinberg, M., & Pincus, A. L. (2016). Do great expectations lead to great disappointments? Pathological narcissism and the evaluation of vacation experiences. Personality and Individual Differences, 89, 75-79, DOI: https://dx.doi.org/10.1016/j.paid.2015.10.003

Clarke, V. & Braun, V. (2013). Teaching thematic analysis: overcoming challenges and developing strategies for effective learning. Psychologist, 26(2), 120-123, ISSN: 0952-8229

Coopasami, M., Knight, S., & Pete, M. (2017). E-learning readiness amongst nursing students at the Durban university of technology. Health Sa Gesondheid, 22, 300-304, DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.hsag.2017.04.003

Dubey, S., Biswas, P., Ghosh, R., Chatterjee, S., Dubey, M. J., Chatterjee, S., Lahiri, D., & Lavie, C. J. (2020). Psychosocial impact of covid-19. Diabetes & Metabolic Syndrome: Clinical Research & Reviews, 14, 779-788, DOI: https://doi.org/10.1016/j.dsx.2020.05.035

Eden, D. (1990). Acute and chronic job stress, strain, and vacation relief. Organizational Behavior and Human Processes, 45, 175-193.

Fitria, A., Daharnis, & Sukma, D. (2013). Persepsi siswa tentang perilaku seksual remaja dan implikasinya terhadap pelayanan bimbingan dan konseling. Konselor: Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1), 202-207

Hadi, L. (2020). Student perceptions of online learning during covid-19 pandemic. Jurnal Zarah, 8(2), 56-61, E-ISSN: 2549-2217

Hussein, E., Daoud, S., Alrabaiah, H., & Badawi, R. (2020). Exploring undergraduate students’ attitudes towards emergency online learning during covid-19: a case from the UAE. Children and Youth Service Review, 119, 1-7, DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105699

Imaduddin, M. C. & Utomo, U. H. N. (2012). Efektifitas metode mond mapping untuk meningkatkan prestasi belajar fisika pada siswa kelas VIII. Humanitas, 9(1), 62-75

Kamaludin, K., Chinna, K., Sundarasen, S., Khoshain, H. B., Narunnabi, M., Baloch, G. M., Sukayt, A., & Hossain, S. F. A. (2020). Coping with covid-19 and movement control order (MCO): experiences of university students in Malaysia. Heliyon, 6, 1-7, DOI: https://doi.org/j.heliyon.2020.e05339

Megatsari, H., Laksono, A. D., Ibad, M., Herwanto, Y. T., Sarweni, K. P., Geno, R. A. P., & Nugraheni, E. (2020). The community psychosocial burden during the covid-19 pandemic in indonesia. Heliyon, 6, 1-5, DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05136

Megawanti, P., Megawati, E., & Nurkhfifah, S. (2020). Persepsi peserta didik terhadap pjj pada masa pandemic covid-19. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2). 75-82

Mietzner, M. (2020). Populist and anti-scientism, religious polarisation, and institutionalised corruption: how Indonesia’s democratic decline shaped its covid-19 response. Journal of Current Southeast Asian Affairs, 39(2), 227-249, DOI: https://doi.org/10.1177/1868103420935561

Mulyana, M., Rainanto, B. H., Astrini, D., & Puspitasari, R. (2020). Persepsi mahasiswa atas penggunaan aplikasi perkuliahan daring saat wabah covid-19. Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi, 4(1), 47-56, DOI: https://doi.org/10.36339/jaspt.v4i1.301

Ningsih, S. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. JINOTEP: Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajran, 7(2), 124-132, DOI: https://doi.org/10.17977/um03v7i22020p124

Nursalam & Efendi, F. (2008). Pendidikan dalam keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.

Pawicara, R.& Conilie, M. (2020). Analisis pembelajaran daring terhadap kejenuhan belajarn mahasiswa tadris biologi iain Jember di tengah pandemi covid-19. Alveoli: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 29-38

Pillay, A. & Barnes, B. R. (2020). Psychology and covid-19: impacts, themes and way forward. South African Journal of Psychology, 50(2), 148-153, DOI: https://doi.org/10.1177/0081246320937684

Putra, F. E. (2020). Revolusi komunikasi dan perubahan sosial (dampak pandemi covid-19 pada mahasiswa). Jurnal Ilmu Psikologi, 9(2), 267-281

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-872, DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Rahmatih, A. & Fauzi, A. (2020). Persepsi mahasiswa calon guru sekolah dasaar dalam menanggapi perkuliahan secara daring selama masa covid-19. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 6(1), 143-153, E-ISSN: 2477-667X

Sadikin, A. & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah covid-19. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 214-224, DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Sakina, N., Nurmawati, S., Sarawati, Y., & Walid, A. (2021). Evaluasi pembelajaran daring terhadap mata kuliah statistika ipa iain Bengkulu. AoEJ: Academy of Education Journal, 12(1), 149-157

Sasmiati, E. (2020). Meningkatkan motivasi belajar bahasa Indonesia melalui penerapan model discovery learning dan media video dalam kondisi pandemi covid-19 bagi siswa SMPN 2 Gangga. Jurnal paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendididikan, 7(3), 210-215, E-ISSN: 2722-4627

Stainback, K., Hearne, B. N., & Trieu, M. M. (2020). Covid-19 and the 24/7 new cycle: does covid-19 news exposure affect mental health. Socius: Sociological Research for a Dynamic World, 6, 1-15, DOI: https://doi.org/10.1177/2378023120969339

Sunaryo. (2002). Psikologi untuk keperawatan. Jakarta: EGC.

Tuti, R. W. (2020). Analisis implementasi kebijakan work form home pada kesejahteraan pengemudi transportasi online di Indonesia. Transparansi: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi, 3(1), 73-85, E-ISSN: 2622-1253

Yunitasari, R. & Hanifah, U. (2020). Pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa pada masa covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232-243, DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142

Zahrotunnimah, Ratnawaty, L., & Ahmat, N. (2020). Pesan politik pemerintah daerah Papua dalam merespon pelarangan lock down pemerintah pusat guna pencegahan penularan coronavirus covid-19. Salam; Jurnal Sosial & Budaya Syar’i, 7(10), 895-910, DOI: https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i10.17373

Downloads

Published

26-05-2023

How to Cite

Naibaho, A. R. ., Mubarok, A. K. ., & Adri, Z. . (2023). Persepsi Mahasiswa Tentang Libur Kuliah Luring Dimasa Pandemi Covid-19: Sebuah Pendekatan Indegenous Psychology. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4970–4980. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6505

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Asri Refael Naibaho

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).