Implementasi Model Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik di SD N Pedurungan Lor 02

Authors

  • L. Muhimatul Ifadhoh PPG Prajabatan FKIP Universitas PGRI, Karangtempel, Indonesia
  • Sukamto Sukamto PPG Prajabatan FKIP Universitas PGRI, Karangtempel, Indonesia
  • Rasiman Rasiman PPG Prajabatan FKIP Universitas PGRI, Karangtempel, Indonesia
  • Hartati Hartati SD N Pedurungan Lor 02 Semarang Kota Semarang, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6847

Keywords:

Keterampilan Komunikasi, Reciprocal Teaching

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik dalam muatan pembelajaran IPS kelas V SD N Pedurungan Lor 02 dengan menerapkan model Reciprocal Teaching. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah meta-analisis dengan cara menganalisis data tentang implementasi model Reciprocal Teaching  untuk meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik. Penelitian ini diawali dengan merumuskan topic penelitian, menelusuri penelitian yang relevan yang diperoleh dari jurnal online dan skripsi serta prosiding. Data dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model reciprocal teaching untuk peningkatan keterampilan komunikasi dari yang terendah  1,79% hingga yang tertinggi 112,54% dengan rata-rata 46,12%.

References

Afriana, Rovi, Fathiah Alatas & Hasian Pohan. (2017). Penerapan Model Reciprocal Teaching Terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Pada Konsep Fluida Statis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 429-435. Diakses di https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/431-435

Agustiningsih, Neneng. (2019). Melatih Keterampilan Komunikasi dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Model Pengajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Topik Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 9/1. Diakses di https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/article/view/4342

Ansari, Bansu I. (2016). Komunikasi Matematika Konsep dan Aplikasi. Banda Aceh: Yayasan Pena

Astuti, N., & Purwanto, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Berbantuan Google Meeting Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMP Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1183-1192. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.613

Dewi, Sherli Pitrah dan Erdawati Nurdin. (2022). Pengaruh Penerapan Model Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Self Confidence Siswa Madrasah Aliyah. Seminar Nasional Paedagoria. Vol. 2 244-250. Diakses di https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/10259

Dirgantoro, Kurnia Putri Sepdikasari. (2016). Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 6/2. Diakses di http://jurnal.pendidikandd.org/index.php/JPD/article/view/92/82

Gunur, Bedilius, Tohana Verawati Dangus, Silfanus Jelatu. (2019). Model Pembelajaran Kooperatif dengan Pendekatan Reciprocal Teaching dan Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 7/2, 229-248. Diakses di https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n2a5

Nur, Aryani, Y., Gunayasa, I. B. K., & Saputra, H. H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Sdn 1 Barejulat. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 2(2), 118 - 126. https://doi.org/10.29303/pendas.v2i2.395

Muhammad dan Prima Retno W. (2004). Pengajaran Berpusat Pada Siswa dan Penddekatan Konstruktivistik dalam Pengajaran. Surabaya: Pusat SAINS dan Matematika UNESA.

Mahadewi, Ni Kadek Natia, Ardana, I Made., Mertasari, I Made Sri. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Model Reciprocal Teaching Berbantuan Media Interaktif. JNPM, 4/2 338-344. Diakses di http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v4i2.3606

Rendani, Febi & Hartono. (2018). Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Journal for Research in Mathematics Learning, 1 / 2 161-170. Diakses di https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/2882

Permatasari, DP, Pentatito & M. Coesamin. (2017). Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika: Universitas Lampung, 5/1. Diakses di http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK/article/view/11702

Suyitno, Amin. 2001. Dasar-dasar Proses Pembelajaran Matematika I. (Diktat)

Downloads

Published

10-06-2023

How to Cite

Ifadhoh, L. M. ., Sukamto, S., Rasiman, R., & Hartati, H. (2023). Implementasi Model Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik di SD N Pedurungan Lor 02. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4420–4428. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6847

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 L. Muhimatul Ifadhoh

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).