Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Materi Nanoteknologi Kimia
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6873Keywords:
Discovery Learning, Minat Belajar, NanoteknologiAbstract
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik kelas X-8 SMA Negeri 8 Surabaya dengan jumlah sampel sebanyak 35 peserta didik dalam mata pelajaran Kimia dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat deskriptif kualitatif bersama beberapa pihak terkait atau dilakukan secara kolaboratif. Desain penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data minat dan hasil belajar peserta didik kemudian dianalisis menggunakan N Gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam mata pelajaran Kimia pada materi nanoteknologi dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X-8 SMA Negeri 8 Surabaya. Peserta didik memiliki minat dan hasil belajar yang tinggi pada siklus I masing-masing sebesar 71,43% dan 56% dan pada siklus II masing-masing sebesar 91,43% dan 70%. Hasil penelitian tersebut dapat dibuktikan melalui angket minat dan hasil belajar yang dikerjakan oleh peserta didik kelas X-8 selama siklus 1 dan 2. Hasil ini menunjukan adanya perubahan dan perkembangan terhadap hasil belajar peserta didik pada siklus 1 dan 2. Adanya hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat dan sangat efektif untuk diterapkan pada saat proses pembelajaran.
References
Arif, I. H., Lukman, A., Tuara, Z. I., Universitas, D., Hijrah, B., & Utara, M. (n.d.). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching Terintegrasi Etnokimia dalam Mengembangkan Keterampilan Siswa Abad 21 pada Materi Hidrolisis di MAN 1 TIKEP. https://doi.org/10.5281/zenodo.4661844
Diah, M., Sarwi, W. ?, & Yulianto, A. (2018). Development of Discovery Learning Model Using Scientific Approach to Increase Student’s Comprehension and Communication Skills Article Info. JISE, 7(2), 223–228. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise
Falaha Zauma, F., & Priyono Budi Prasetyo, A. (2021). The Effectiveness of Discovery Learning Model using Audio-Visual Media Article Info. Journal of Primary Education, 10(1). https://doi.org/10.15294/jpe.v10i1.33827
Hafni, M., Syahputra, E., & Khairani, N. (n.d.). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA MAN 1 MEDAN.
Hanifah, A. I., & Masruroh, M. (2022). The Impact of Students’ Learning Interests on Learning Outcomes in a Linear Algebra Course. IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application), 5(2), 150. https://doi.org/10.31764/ijeca.v5i2.9628
Hendra Titisari, K., & Pawenang, S. (2021). LEARNING INTEREST, ACHIEVEMENT MOTIVATION, LEARNING STYLE, AND SELF-RELIANCE OF LEARNING EFFECT ON STUDENT ACHIEVEMENT AT SMP BATIK SURAKARTA. Business and Accounting Research (IJEBAR) Peer Reviewed-International Journal, 5. https://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/IJEBAR
Kadek 2019. (n.d.).
Kasmiana, Yusrizal, & Syukri, M. (2020). The application of guided Discovery Learning model to improve students concepts understanding. Journal of Physics: Conference Series, 1460(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1460/1/012122
Knekta, E., Rowland, A. A., Corwin, L. A., & Eddy, S. (2020). Measuring university students’ interest in biology: evaluation of an instrument targeting Hidi and Renninger’s individual interest. International Journal of STEM Education, 7(1). https://doi.org/10.1186/s40594-020-00217-4
Mansoor Qadhi, S., Yousef, W., & Khalid Abu-Shawish, R. (n.d.). Impact of Cultural Competence and Education of a Preservice Teacher and Pedagogical Style Making the Strange Familiar and the Familiar Strange: A Critical Reflection on Teacher Educators and the Coronavirus Crisis. View project. https://www.researchgate.net/publication/356580827
Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budiana, S. (2020). PENGARUH MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 03, 42–46. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda
Tarigan, A., Negeri, S. D., Hulu, S., Ukui, K., & Pelalawan, K. (n.d.). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III SD NEGERI 013 LUBUK KEMBANG SARI KECAMATAN UKUI.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Wijdinia Warda ZainAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
