Pengaruh Aktivitas Media sosial Dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS SMA 1 Pertiwi Padang Pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2021/2022
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7373Keywords:
Aktivitas Media Sosial, Aktivitas Belajar, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari bagaimana pengaruh aktivitas media sosial dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X IPS. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Partisipasi dalam penelitian ini berasal dari siswa kelas X IPS SMA 1 Pertiwi Padang pada mata pelajaran ekonomi tahun pelajaran 2021/2022. Sampel yang digunakan sebanyak 105 siswa dan menggunakan teknik proporsional random sampling. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer. Pengolahan data menggunakan SPSS 25. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Data yang terkumpul diperiksa dengan menggunakan analisis deskriptif. Penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda. Berdasarkan hasil penelitian diketahui aktivitas media sosial dan aktivitas pembelajaran terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X IPS SMA 1 Pertiwi Padang pada mata pelajaran ekonomi tahun ajaran 2021/2022 dengan Sig 0,046 < 0,05, aktivitas media sosial memiliki berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas x ips SMA Negeri 1 pertiwi padang pada mata pelajaran ekonomi tahun ajaran 2021/2022 dengan Sig 0,000 < 0,05, aktivitas belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas x ips SMA 1 pertiwi padang pada mata pelajaran ekonomi tahun ajaran 2021/2022 dengan Sig 0,006 < 0,05
References
Al Fasyi, M. C. (2015). Pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Ngoto Bantul Yogyakarta. Basic Education, 4(16).
Ariaten, K. R., Feladi, V., Dedy, R., & Budiman, A. (2019). Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tik. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 1(1), 33–38.
Aulia, S., Meilani, T., & Nabillah, Z. (2022). Strawberry Generation: Dilematis Keterampilan Mendidik Generasi Masa Kini. Jurnal Pendidikan, 31(2), 237. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2485
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Djamarah, syaiful bahri. (2015). Psikologi Belajar. Rineka Cipta.
Fauzi, F. I., & Tarigan, F. N. (2023). Keterampilan Orangtua Mendidik Generasi Z. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi,. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 6(1), 1-10., 6(1), 1-10.
Jacobsen, W. C., & Forste, R. (2011). The Wired Generation?: Academic and Social Outcomes of Electronic Media Use Among University Students. 14(July). https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0135
Karini, R. (2019). Skripsi: Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di Smpn 1 Gunung Sugih Kab.
Khairuni, N. (2016). Dampak Positif Dan Negatif Sosial Media Terhadap Pendidikan Akhlak Anak (Studi Kasus di SMP Negeri 2 Kelas VIII Banda Aceh). JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), 91. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.693
Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Indonesian Journal of Learning Education and Counseling. Hubungan Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Anak, 3(1), 42. http://journal.ilininstitute.com/index.php/IJoLEC/article/view/586/339
Oemar, H. (2014). Proses Belajar Mengajar. PT. Bumi Aksara.
Pertiwi, S. (2021). Representasi Diri “Generasi Z” Melalui Aplikasi Tik Tok (Studi Pada Siswa Sma Negeri 14 Pekanbaru). 1–88.
Rachmawati, D. (2015). Teori belajar dan proses pembelajaran yang mendidik. Gava Media.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo Persada.
Sari, E. P., & Sukardi, S. (2020). Optimalisasi Penggunaan E-learning dengan Model Delone dan McClean. Journal of Education Technology, 4(2), 141. https://doi.org/10.23887/jet.v4i2.24819
Sarianti, Aminuyati, & Syahrudin, H. (2011). Pengaruh Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Pontianak. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 44(8), 085201. http://arxiv.org/abs/1011.1669
Sidgi, L. F. S. (2021). The Impact of social media on Learning English Vocabularies. Journal of Humanities and Education Development, 3(4), 200–209. https://doi.org/10.22161/jhed.3.4.13
Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya. PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono, P. D. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Triastuti, Endah, Dimas Adrianto, D. A. N. (2017). Kajian Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Anak Dan Remaja.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
