Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Pengimplemetasian Kurikulum Merdeka

Authors

  • Mai Sri Lena Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Hana Shilfia Iraqi Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Fatma Arrahmi Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Raudatul Adabiah Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7417

Keywords:

Kesiapan Guru, Kurikulum Merdeka

Abstract

Motif penelitian ini adalah implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Kurikulum merdeka ini diterapkan di seluruh sekolah dasar di Indonesia. Oleh karena itu, peneliti ingin menyelidiki bagaimana kesiapan guru Sekolah Dasar untuk pengenalan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru Sekolah Dasar dalam penerapan kurikulum merdeka. Jenis penelitian adalah deskriptif dan kuantitatif. Subyek penelitian ini yaitu guru sekolah dasar yang mengajar kelas kurikulum merdeka di Kabupaten Agami. Alat yang digunakan didistribusikan dalam bentuk petunjuk keluaran Google form. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis kuantitatif, yaitu. ringkasan hasil data dari formulir Google yang dijelaskan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar guru Sekolah Dasar belum siap untuk mengimplementasikan kurikulum merdka. Guru masih belum memahami struktur kurikulum merdeka dan masih diperlukan pelatihan untuk menyusun modul ajar dan mengevaluasi keberhasilan pembelajaran kurikulum merdeka. 

References

Anggraena, Yogi, Felicia, N., Ginanto, D. E., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2022). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

Ansumanti.2022. Persiapan Guru Dalam Melaksanakan Sistem Pembelajaran Merdeka Belajar Di SDN 140 Seluma Kecamatan Sukaraja Kabupaten Selum.Jurnal Pendidikan Tematik. Vol. 3, No. 3 hal 1-6

Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan KemendikbudRistek. (2022b). Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan. http://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/07/Tahapan

Chumi Zahroul Fitriyah. 2022. Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 12 No. 3, September 2022: 236-243

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Dessy, Aprima. 2022. Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13 (1) (2022) pp. 95-101

Dharma, E. & Sihombing, B. (2020). Merdeka Belajar: Kajian Literatur. Urban Green Conference Proceeding Librar

Faiz, Aiman;Kurniawaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Konstruktivisme?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 155–164.

Idi, Abdullah. (2014). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini

Mustaghfiroh, S. 2020. Konsep Merdeka Belajar Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran. Vol. 3. No. 1

Permendikbud. 2016. Permendikbud RI NO.23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Dirjen Peraturan PerundangUndangan Kemenkumham.

Rahmadayanti, Dewi; Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7189.

Rahmawati, R,F. (2022). Analisis Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di TK ABA V Gondangmanis Kudus. International Conference On Islamic Education. Volume 2. PP 1-10.

Rosidah, C. T., Pramulia, P., & Susiloningsih, W. (2021). Analisis Kesiapan Guru Mengimplementasikan Asesmen. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 12 No(1), 87–103.

Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta

Wote, A. Y. V., & Sabarua, J. O. (2020). Analisis Kesiapan Guru dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar di Kelas. KAMBOTI: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(1), 1–12.

Downloads

Published

27-06-2023

How to Cite

Lena, M. S., Iraqi, H. S. ., Arrahmi, F., & Adabiah, R. . (2023). Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Pengimplemetasian Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 7493–7498. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7417

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Mai Sri Lena

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).