Pelaksanaan Program Creative and Innovative (Creatin) dalam Membentuk Kecakapan Hidup (Life Skill) Peserta Didik di SMA Semen Gresik

Authors

  • Nur Lailiyah Achmad Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Listyaningsih Listyaningsih Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7718

Keywords:

Kecakapan Hidup, Program Creatin, Peserta didik

Abstract

SMA Semen Gresik memiliki program kecakapan hidup yakni program creative and innovative (creatin) dengan tujuan sebagai bekal bertahan hidup peserta didik ketika lulus dari sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program creatin, faktor pendukung, dan faktor penghambat pelaksanaan program creatin dalam membentuk kecakapan hidup (life skill) peserta didik di SMA Semen Gresik. Penelitian ini menggunakan Teori Multiple Intelligences oleh Howard Gardner. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa program creatin dapat membentuk kecakapan hidup peserta didik melalui tujuh bidang yakni, seni, kesehatan remaja, budidaya, konten kreatif, riset, technopreneur, dan bahasa. Jika dilihat dengan teori multiple intelligences menunjukan bahwa saat pelaksanaan program creatin peserta didik menggunakan berbagai kecerdasan yang dimilikinya sesuai bidang-bidang dalam program creatin. Faktor pendukung yakni, program yang menyenangkan dan sarana prasarana memadai. Sedangkan untuk faktor penghambat, terdapat SDM pengajar yang tidak memiliki kompetensi sesuai bidang dan kurangnya sikap disiplin waktu.

References

Advani, V., (2016), Effect of Interpersonal Intelligence Based Teaching Strategies on Students Academic Achievement, The International Journal of Indian Psychology, 3(68): 1-10

Departemen Agama RI. 2005. Pedoman Integrasi Life Skills dalam Pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam.

Depdiknas. 2002."Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup (Life skills) Melalui Pendekatan BroadBesed Education". Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Gardner, Multiple Intelligences : Kecerdasan Majemuk Teori dalam Praktek , (Batam Center : Interaksara, 2003), hal : 90.

Gunawan, I. 2013. Metode penelitian kualitatif teori dan praktik. Jakarta:PT Bumi Aksara

Irwansyah, D., (2015), Hubungan Kecerdasan Kinestetik dan Interpersonal serta Interpersonal dengan Hasil Belajar Pendidikan Jesmani di MTsN Kuta Baro Aceh Besar, Jurnal Administrasi Pendidikan, 3(1): 1-16

Lunenburg, F., (2014), Applying Multiple Intelligences in The Classroom: A Fresh Look at Teaching Writing, International Journal of Scholarly Academic Intellectual Diversity, 16(1): 1-6.

Muiz, Abdul. 2019. Strategi Pondok Pesantren dalam Membentuk Kecakapan Hidup (life skill) santri (Studi Multikasus pada Pndok Pesantren Anwarul Huda Malang dan Pondo Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang). Tesis tidak diterbitkan. Malang : PPs UIN Maulana Malik Ibrahim

Niyah, Kamilatun. 2021. " Penguatan life skill santri melalui program keputrian di Pondok Pesanten Putri Babussalam Pagelaran". Proceeding International Seminar on Islamic Education and Peace. Vol.1 : 199-203

Setyowati, Wiwin. 2022. "Implementasi Program Unggulan Madrasah dalam Pembentukan Life skill Peserta Didik". THE JOER: Journal Of Education Research Vol. 2(1) : 162-169.

Sidi, Indrajati. 2002. Konsep Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup (Life Skill) melalui Pendidikan Berbasis Luas (Broad-Based Education-BBE), Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional.

Siti, Rohmah. 2008. "Teori Kecerdasan Majemuk dan Pengembangannya pada Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam" Skripsi Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Subijanto. 2007. "Program Pendidikan life skill bagi Siswa Sekolah Menengah Atas di Wilayah Pesisir". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, No.66

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV. Alfabeta

Sukidjo. 2003. Peranan Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) dalam Mengatasi Pengangguran Terdidik. Yogyakarta: Cakrawala Pendidikan

Syarifatul Marwiyah, “Konsep Pendidikan Berbasis Kecakapan Hidup” Jurnal Falasifa. Vol.3 , No. 1 Maret 2012., 88

Tambunan, Roy Ramadhan. 2020. Pembinaan life skill pada program keterampilan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Yogyakarta. Tesis tidak diterbitkan. Yogyakarta : PPs UIN Sunan Kalijaga

Downloads

Published

07-07-2023

How to Cite

Achmad, N. L. ., & Listyaningsih, L. (2023). Pelaksanaan Program Creative and Innovative (Creatin) dalam Membentuk Kecakapan Hidup (Life Skill) Peserta Didik di SMA Semen Gresik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 9224–9235. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7718

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nur Lailiyah Achmad

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).