Analisis Kebutuhan Peserta Didik Terhadap Modul Berbasis Problem Based Learning (PBL) tentang Materi Sel
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7787Keywords:
Analisis Kebutuhan, Modul, Problem Based Learning, SelAbstract
Media pembelajaran berfungsi sebagai alat bantu untuk memudahkan interaksi antara pendidik dan peserta didik. Namun masih ada media pembelajaran yang belum mampu memaksimalkan interaksi tersebut, sehingga proses pembelajaran masih cenderung monoton dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran masih kurang. Sedangkan pada saat ini dalam tuntutan kurikulum peserta didik diharuskan aktif dalam proses pembelajaran. Untuk itu model pembelajaran yang dapat memudahkan peserta didik memahami materi adalah Problem Based Learning (PBL) karena melalui model PBL ini peserta didik diberi stimulus terlebih dahulu pada suatu contoh permasalahan yang dapat mereka temukan dalam kehidupan sehari-hari, sehingga peserta didik aktif menggali informasi terkait penyebab dan solusi yang dapat dilakukan untuk memecahkan suatu permasalahan. Selain itu, kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan pada saat ini juga menjadi faktor kesulitan peserta didik dalam belajar. Jadi media pembelajaran harus dibuat semenarik mungkin dan disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik agar dapat membantu dalam memahami materi yang mereka rasa sulit untuk dipelajari. Salah satunya melalui media pembelajaran berupa modul. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran berupa modul pada pembelajaran biologi di kelas XI IPA SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu satu orang guru biologi dan 44 orang peserta didik kelas XI IPA SMA. Dari hasil analisis diketahui bahwa peserta didik sangat membutuhkan media pembelajaran berupa modul yang sesuai dengan kebutuhannya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan efektif dan efisien.
References
Amaludin, L. 2021. Model Pembelajaran Problem Based Learning Penerapan dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar. Tangerang: Pascal Books.
Astriani, S. A. 2016. Prinsip dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. Skripsi. Universitas Nurul Jadid.
Bahri., Samsul., Istamar, S., & Susriyati, M. 2016. Pengembangan Modul Keanekaragaman Hayati dan Virus Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Untuk Siswa Kelas X MAN 1 Malang.Jurnal Pendidikan,1(2), 10.
Darmayanti, I., Rahmadhani, F., & Syamsurizal. 2022. Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Biologi Aspek Kognitif dan Psikomotor. Jurnal Bioma, 4(2),18-25.
Febriyanti, D., Sjaifuddin, S., & Biru, L. T. 2021. Analisis Proses Pembelajaran IPA Terpadu Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di SMP Kecamatan Sumur. PendIPA Journal of Science Education, 6(1), 218–225.
Firomadhoni, R. 2022. Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Di MA Darus Sholah Jember. Skripsi. Universitas Islam Negeri Kiai Haji ACHMAD Siddiq Jember.
Giawa, R., Agnes, R. H., & Toroziduhu, W. 2022. Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Pada Materi Perubahan Lingkungan. Educativo: Jurnal Pendidikan,1(2), 411-422.
Gustinasari, M., Lufri, & Ardi. 2017. Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Konsep Disertai Contoh Pada Materi Sel Untuk Siswa SMA. Bioeducation Journal, 1(1), 2354–8363.
Hamid, M.A., Rahmi, R., Masrul., Juliana., Meilani, S., Muhammad, M., Jamaludin., & Janner, S. 2020. Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Harefa, M., Natalia, K. L., & Novelina, A. Z., 2022. Deskripsi Minat dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2),381-389.
Juhardi., & Amirullah. 2022. Efektivitas Media Pembelajaran IPA dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa pada Pembelajaran Keanekaragaman Biota Perairan. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(1), 51-59.
Pamungkas, A.K.B. 2019. Pengembangan Modul Biologi Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Skripsi. Universitas Jember.
Rahayu, R., Endang, D., & Laksono, W. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Problem Based Learning Di SMA. Jurnal Kependidikan, 45(1), 29–43.
Ramadanti, V. 2022. Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Materi Sel Kelas XI. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Rumapea, P., Masni, V. S., & Winarto, S. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sel di Kelas XI SMA Negeri 2 Bandar. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4(6), 2722-2731.
Sadikin, A., Asni, J., Tedjo, S., Muhammad, E. S., & Desafaur, N. 2019. Peningkatan Pembelajaran Biologi Melalui Contoh-Contoh Kontekstual Bagi Guru-Guru MGMP Di Kabupaten Tanjung Jabung Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 107-120.
Saputri, D. A., & Selfy, F. 2017. Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Pencemaran Lingkungan Kelas X MIA SMA N 6 Bandar Lampung. Jurnal Tadris Pendidikan Biologi, 8(1), 40-55.
Setyosari, P. 2014. Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(1), 20–30.
Simbolon, O. P., Rostianum, H., Pittauli, S., & Afrimia, A. S. 2018. Pengembangan Modul Ekosistem Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di SMA. Jurnal Education and Development, 5(2), 45–51.
Syarah, M. M., Yosi, L. R., & Rahmawati, D. 2021. Analisis Penerapan Pendekatan STEM Pada Pembelajaran Biologi. Bioedu: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(3), 236-243.
Ule, K. N., Yohanes, N. B., & Yohanes, B. 2021. Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) Materi Ekosistem Taman Nasional Kelimutu (TNK) SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 5(2), 147-156.
Widyastuti, A., Suvriadi, P., Salamun, S. K., Tasmin, R., Sukarman, P., Muh, F. K., Maya, S., Maisaroh, R., Janner, S., Nana, H. H., Michael, R., Etrianan, M., & Dina, C. 2022. Media dan Multimedia Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Zega, N. A. 2020. Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Aktivitas Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Warta Dharmawangsa. 14(3), 522-528.
Ziraluo, Y. P. B. 2021. Pembelajaran Biologi Implementasi dan Pengembangan. Lombok: Forum Pemuda Aswaja.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
