Analisis Minat Baca Materi Pembelajaran IPS Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 01 Plesungan

Authors

  • Nurul Ulfa Ismawati Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Oktiana Handini Universitas Slamet Riyadi, Indonesia
  • Ifa Hanifa Rahman Universitas Slamet Riyadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7860

Keywords:

Minat Baca, Pembelajaran IPS, Peserta Didik

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui minat baca peserta didik, hasil belajar peserta didik serta faktor yang menghambat dan mendukung minat baca peserta didik kelas V IPS di SD Negeri 01 Plesungan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret 2023 sampai April 2023 di SD Negeri 01 Plesungan. Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah guru kelas V, lima peserta didik kelas V dan orang tua dari lima peserta didik. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian minat baca peserta didik kelas V Plesungan SD Negeri 01 pada materi IPS masih tergolong rendah. Penyebab rendahnya minat peserta didik kelas V dalam membaca materi IPS adalah kurangnya membaca, bermain dengan teman, menonton TV dan bermain handphone. Minat membaca IPS juga didukung oleh faktor-faktor seperti dorongan dari guru dan orang tua, bantuan dari orang tua dalam belajar atau membaca, dan  perpustakaan yang cukup bagi peserta didik untuk membaca. Hasil belajar peserta didik pada materi pembelajaran IPS masih jelas berada di bawah KKM (Kriteria Masuk Minimal).

References

Dalman. 2014. Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.

Dedi Mardianto, et al. 2022. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: Pradina Pustaka.

Handini, Oktiana. (2016). Pembelajaran IPS Berbasis Kemampuan Berpikir sebagai

Alternatif Inovasi Pembelajaran Interaktif. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 11(2).

, & Mukhlis, M. (2022). Analisis Pembelajaran 4C pada Pembelajaran Tematik Integratif Materi IPS di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(3), 3801-3811.

Hapsari, Purnamasari, & Veriliyana. (2019). Minat Baca peserta didik kelas V sd negeri harjowinangun 02 tersono batang. Ejournal Universitas Pendidikan Ganesha. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJERR/article/view/22634

Kasiyun, S. (2015). Upaya Meningkatkan Minat Baca sebagai Sarana untuk Mencerdaskan Bangsa. Jurnal Pena Indonesia, I(1),79-95

Ruslan, & Wibayanti, S. H. 2019. Pentingnya Meningkatkan Minat Baca Peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 12 JANUARI 2019, 767–775.

Santoso, Puji., dkk 2008. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.

Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.

Solahudin, D., Misdalina, M., & Noviati, N. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Pada Peserta didik Kelas 5 SD Negeri 4 Tanjung Lago. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1404–1407. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5465

Siti Malikha Towaf. (2017). Pengelolaan Minat Baca dalam Pembelajaran IPS di SMP Taman Peserta didik. Jurnal Ilmu Pendidikan. XXIII(1).

Tantri, A. A. S. (2017). Hubungan antara Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman. Acarya Pustaka, 2(1), 1–29.

Triatma, I. N. (2016). Minat Baca Pada Peserta didik Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, 5, 166–177.

Ririn, Rahayu. (2018). Korelasi Antara Minat Baca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Mahapeserta didik PBSI FKIP Universitas Syiah Kuala. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12(1), 103-109.

Prasetyono, Dwi Sunar.2008. Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca Pada Anak Sejak Dini. Yogyakarta: Think.

Downloads

Published

12-07-2023

How to Cite

Ismawati, N. U. ., Handini, O. ., & Rahman, I. H. . (2023). Analisis Minat Baca Materi Pembelajaran IPS Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 01 Plesungan . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 9565–9573. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7860

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nurul Ulfa Ismawati

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).