Pengembangan LKPD Berbasis PBL Materi Larutan Penyangga untuk Sekolah Penggerak Fase F SMAN 15 Padang

Authors

  • Yana Lendarwati Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Okta Suryani Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7885

Keywords:

LKPD, PBL, Larutan penyangga, Sekolah Penggerak, EDR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan Lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis problem based learning pada materi larutan penyangga untuk sekolah penggerak fase F dan digunakan untuk mengetahui kevalidan  dan tingkat kepraktisan dari LKPD yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Education Design Research (EDR) memiliki tiga tahapan yaitu preliminary research, development or prototyping phase, dan tahap terakhir yaitu assessment. Namun tahap assessment tidak dilakukan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan instrument berupa angket validasi dan praktikalitas. Data validasi yang diperoleh dianalisis menggunakan skala Aiken’s V, sedangkan data praktikalitas dianalisis menggunakan perbandingan nilai respon peserta didik dan guru dengan nilai maksimal yang diperoleh. Berdasarkan angket validasi yang sudah dianalisis dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan telah valid dengan nilai V sebesar 0,85 dengan kategori valid. Sedangkan praktikalitas oleh guru dan peserta didik didapatkan nilai NP berturut-berturut sebesar 92% dan 89% dengan kategori sangat praktis.

References

A, Saputra. (2014). Kurikulum dan pembelajaran. UPI pres.

Aiken, L. R. (1980). Item atau kuesioner. (V), 955–959.

Arsyad, M., Zaini, M., & Aziati, K. (2019, Maret). Kualitas Lembar Kerja Peserta Didik Konsep Protista Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis (Suatu Penelitian Berbasis Desain). In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika" MotoGPE"

Chaterine, R. N. (2022). Nadiem: Kurikulum Prototipe Akan Kembalikan Peran Guru sebagai Pemimpin Pembelajaran. Compas.Com.

Depdiknas. (2003). Buku Pedoman Penulisan Modul. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan Ditjen Dikdasmen.

Irvan, M., Mutmainah, S., & Jauhari, M. N. (2021). The Peer Tutor Method: Implementation in Hybrid Learning Settings for Students with Disabilities. 7th International Conference …, 601(Icet), 29–32. Retrieved from https://www.atlantis-press.com/proceedings/icet-21/125964502%0Ahttps://www.atlantis-press.com/article/125964502.pdf

Jannah, R. (2020). Pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa pada materi larutan penyangga (Doctoral dissertation, UIN Mataram).

Kulsum, U., & Nugroho, S. E. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Ilmiah Siswa pada Mata Pelajaran Fisika. Unnes Physics Education Journal, 3(2), 1–6. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej

Marlina, M. (2020). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif.Padang:Afifa utama

Plomp, T., & Nieveen, N. M. (2007). An introduction to educational design research: Proceedings of the seminar conducted at the East China Normal Univrsity, Shanghai (PR China), November 23-26, 2007. Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO)

Plomp, T, & Nieveen, N. (2013). Educational Design Research Educational Design Research. In Tjeerd Plomp & N. Nieveen (Eds.), Netherlands Institute for Curriculum Development: SLO. Enschede, the Netherlands.: Netherlands Institute for Curriculum Development (SLO).

Prastowo, Andi. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif Menciptakan Metode Pembelajaran yang Menarik dan Menyenangkan. Yogyakarta: DIVA Press

Putra, E. E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Untuk Pemulihan Pembelajaran (Kurikulum Paradigma Baru di Sekolah Penggerak). In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia, 1, 1–5.

Putri, M. H. K., & Rinaningsih. (2021). Efektivitas Lkpd Untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran Kimia Review?: the Effectiveness of Student Worksheet To Increase Students. UNESA Journal of Chemical Education, 10(3), 222–232.

Satriawan, W., Santika, I. D., Naim, A., Tarbiyah, F., Raya, B., Selatan, L., … Panggung, P. (2021). Guru Penggerak Dan Transformasi Sekolah. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam Volume, 11(1), 1–12.

Yunus, Y., & Sardiwan, M. (2019). Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(1), 80–86. https://doi.org/10.29165/pti.v5i2.132

Downloads

Published

13-07-2023

How to Cite

Lendarwati, Y., & Suryani, O. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis PBL Materi Larutan Penyangga untuk Sekolah Penggerak Fase F SMAN 15 Padang . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 9721–9730. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7885

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).