Peran Sekolah Perempuan dalam Mereduksi Budaya Patriarki pada Keluarga Desa Gogodeso Kecamatan Kanigoro Kabupaten Blitar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7988Keywords:
Patriarki, Sekolah Perempuan, Pemberdayaan PerempuanAbstract
Budaya patriarki yang merupakan salah satu bentuk ketimpangan gender yang masih ada pada keluarga di Desa Gogodeso. Keadaan tersebut membuat perempuan berada pada posisi kedua dibawah laki-laki dan tidak mempunyai kebebasan dalam berbagai macam aspek. Maka dari itu perlu adanya pemberdayaan perempuan, salah satunya dengan adanya sekolah perempuan di desa. Tujuan dari penelitian ini menganalisis peran Sekolah Perempuan Dewi Sri sehingga mampu mereduksi budaya patriarki di dalam keluarga. Teori yang digunakan ialah Teori Feminisme Liberal Mary Wolltenscraft. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi naratif serta pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa peran Sekolah Perempuan Dewi Sri telah membangun kesadaran perempuan dalam rangka mereduksi budaya patriarki melalui penguatan kapasitas perempuan dalam pendidikan anak, penguatan kapasitas perempuan di bidang ekonomi, dan penguatan kapasitas diri sebagai perempuan.
References
Azizah, Nur. 2021. Aliran Feminis dan Teori Kesetaraan Gender dalam Hukum. SPECTRUM : Journal of Gender and Chilidern Studies. Vol. 1, No. 1: 1-10.
Institut KAPAL Perempuan. 2019. Profil Sekolah Perempuan. Diambil dari: < https://kapalperempuan.org/profil-sekolah-perempuan/ > [Diakses pada 18 Februari 2023]
Ismail, Zulkifli et al. 2020. Kesetaraan Gender ditinjau dari Sudut Pandang Normatif dan Sosiologis. SASI. Vol. 26, No. 2: 154-161.
Karkono et al. 2020. Budaya Patriarki dalam Film Kartini (2017) Karya Hanung Bramantyo. Kawruh: Journal of Language Education, Literature, and Local Culture. Vol. 2, No. 1:15-21.
Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia. 2021. Menteri Bintang Harapkan Sekolah Perempuan Ada di Seluruh Indonesia. Diambil dari: < https://bit.ly/3YcNGNU > [Diakses pada 18 Februari 2023].
Kristiyanti, Dita. 2019. Pemberdayaan Perempuan Desa melalui Sekolah Perempuan di Desa Mondoluku Kecamatan Wringinanom Kabupaten Gresik.
Kurniawan, B.A & Nur Fitri Ana Melati. 2022. Pemberdayaan Perempuan melalui Sekolah Perempuan di Kabupaten Gresik. Journal of Gender Equality and Social Inclusion (Gesi). Vol. 1, No.1:37-40.
Kurniawan, U.N & Suhanadji. 2020. Analisis Penerapan Prinsip-prinsip Pendidikan Orang Dewasa pada Sekolah Perempuan Desa Kesamben Kulon Gresik. Jurnal Pendidikan Untuk Semua. Vol. 4, No. 2: 58-68.
Marofah, Siti & Muhammad Farid Ma’ruf. 2023. Pemberdayaan Perempuan Melalui Progam Sekolah Perempuan di Desa Kesamben Kulon Kecamatan Wringinanom Kabupaten Gresik. Publika. Vol. 11, No. 1:1478-1480.
Mutiah, Riska. 2019. Sistem Patriarki dan Kekerasan atas Perempuan. Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam. Vol. 10, No. 1:58-61.
Nasruloh, Mochamad N. & Taufiq Hidayat. 2022. Budaya Patriarki dalam Rumah Tangga (Pemahaman Teks Al-Qur’an dan Kesetaraan Gender. Yudisia: Jurnal Pemikiran Hukum dan Hukum Islam. Vol. 13, No. 1:148-150.
Puspagita, Ayu, dkk. 2021. Menganalisis Bagaimana Feminisme Liberal dalam Novel The Best of Me by Nocholas Sparks. Prosiding Seminar Nasional UNIMUS. Vol.4: 849-860.
Rahman.F, Juanda, S.S. Saguni. 2021. Supremasi Perempuan Dalam Novel Renjana Dyana Karya Adimodel: Kajian Feminisme Radikal. INTERFERENCE: Journal of Language, Literature, and Linguistics. Vol.2, No.2:164-175.
Rijali, Ahmad. 2018. Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah. Vol.17, No. 33:91-94.
Sadya, Sarnita. 2022. Indeks Ketimpangan Gender Indonesia Turun Jadi 0,39 pada 2021. Diambil dari: < http://bitly.ws/Apkr > [Diakses pada 17 Februari 2023]
Setiyadi, Bradley, dkk. 2020. Prosedur dan Tata Kerja Pendidikan Non Formal. Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah. Vol.4, No. 2: 12-19.
Shofiyyahtusya’diah, Mutiara & Tjitjik Rahayu. 2022. Implementasi Progam Pemberdayaan Perempuan melalui Sekolah Perempuan (Sekoper) di Desa Kramatinggil Kabupaten Gresik. Publika. Vol. 10, No. 3: 711-724.
Sudirman, Faturachman Aputra & Fera T.S. 2022. Kesetaraan Gender dalam Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs): Suatu Reviuw Literatur Sistematis. Journal Publicuho. Vol. 5, No. 4: 995-1010.
Suharjuddin. 2020. Kesetaraan Gender dan Strategi Pengarusutamannya. Kabupaten Banyuman: Pena Persada.
Tamarinda, Dewi Masitha & Oksiana Jatiningsih. 2021. Dukungan Suami kepada Isteri dalam Membangun Kesetaraan Gender Melalui Pendirian Sekolah Perempuan Desa di Kota Batu. Kajian Moral dan Kewarganegaraan. Vol. 9, No. 1: 141-157.
Wardhani, Karenina A. P. 2021. Perlindungan Hukum terhadap Perempuan Korban Kekerasan dalam Rumah Tangga (KDRT) pada Tingkat Penyidikan Berdasarkan Undang-Undang No.23 Tahun 2004 tentang Penghapusan Kekerasan dalam Rumah Tangga (UUPKDR). Journal Riset Ilmu Hukum. Vol.1, No.1: 21-31.
Wibowo, Guntur Arie, dkk. 2022. Kesetaraan Gender: Sebuah Tinjauan Teori Feminisme. SEUNEUBOK LADA: Jurnal Ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya, dan Kependidikan. Vol. 9, No. 2: 121-127.
Wijayanti, Hari & Oksiana Jatiningsih. 2019. Makna Berdaya Bagi Peserta Sekolah Perempuan Desa di Dusun Sukorembug Desa Sidomulyo Kecamatan Batu Kota Batu. Kajian Moral dan Kewarganegaraan. Vol. 7, No. 2.
You, Yanuarius, dkk. 2019. Relasi Gender Patriarki dan Dampaknya Terhadap Perempuan Hubula Suku Dani, Kabupaten Jayawijaya, Papua. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial dan Humaniora. Vol. 21, No.1: 65-77.
Zuhri, Saifuddin & Diana Amalia. 2022. Ketidakasilan Gender dan Budaya Patriarki di Kehidupan Masyarakat Indonesia. Murabbi : Jurnal Ilmiah dalam Bidang Pendidikan. Vol.5, No. 1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Monica RosyanaAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
