Pengaruh Model Problem-Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8006Keywords:
Problem Based Learning, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem-Based Learning berbantuan vidio pembelajaran pada materi skala dan perbandingan. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VA dan VB. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal dan dokumentasi.Uji hipotesisi menggunakan uji t-test diperoleh t hitung 25,339 dan t tabel 2,064., sehingga diperoleh t hitung > t tabel dengan standar devisiasi pada pre-test 9,76 dan pada pos-test 13,67 dengan taraf signifikansi 5% (25,339 > 2,064) Dari data hasil uji statistik disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh signifikan penerapan model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual vidio pembelajaran terhadap hasil belajar Matematika siswa materi skala dan perbandingan di kelas V SDS Attaufiq T A 2022/2023.
References
Abidin, Y. 2018. Pembelajaran Multi Literasi. Jakarta: Refika Aditama.
Alverina, C., dkk. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Powtoon Pada Mata Pelajaran IPS. School Education Journal, 9(3), 266–272.
Ananda, R. 2017. Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD Negeri 016 Bangkinang Kota. Jurnal Basicedu, 1(1), 21–30.
Fahrurrozi, F., dkk. 2022. Studi Literatur?: Implementasi Metode Drill sebagai Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4325–4336.
Fujiyanto, A., dkk. 2016. The use of audio visual media to improve student learning outcomes in material relationships between living creatures. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 841–850.
Haryanti, Y. D. 2017. Model Problem Based Learning Membangun. Cakrawala Pendas, 3(2), 57–63.
Nurdiyansyah. 2016. Inovasi Model Pembelajaran. Bandung: Nizami Learning Center.
Simbolon, N. 2022. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133–139.
Syarifudin, A., dkk. 2021. Pengaruh Model Brain Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. JEDMA Jurnal Edukasi Matematika, 1(2), 1–7.
Tarigan, D. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Realistic Mathematics Education (RME) Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V Sds Salsa Cinta Rakyat. Elementary School Journal, 8(4), 622–633.
Warsono, Hariyanto. 2013. Pembelajaran Aktif. Bandung.
Yusnarti, M., & Sutyaningsih, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 2, 253–261.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Nur Salimah SiregarAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
