Hubungan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Kelas XI SMA Negeri 6 Padang

Authors

  • Evie Adriani Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Abizar Abizar Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia
  • Annika Maizeli Universitas PGRI Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8010

Keywords:

Fasilitas sekolah, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya fasilitas belajar siswa di sekolah maupun dirumah sehingga rendahnya hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan fasilitas belajar terhadap hasil belajar biologi kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan Stratified Random Sampling. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang yang berjumlah 28 orang dari 136 orang siswa pada semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023. Instrument yang digunakan berupa angket fasilitas belajar sebanyak 53 peryataan. Analisis data dengan membandingkan uji t dengan kriteria  >  dengan taraf siknifikan 0,05. Hasil penelitian fasilitas belajar terhadap hasil belajar, didapatkan  <  yaitu -1,06 < 2,055 maka H1 ditolak, artinya antara fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang tidak memiliki hubungan signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapatnya korelasi antara fasilitas belajar siswa di kelas XI IPA SMA Negeri 6 Padang.

References

Andriani, Dian. 2018. Pengaruh Fasilitas Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa Di SMK Negeri 4 Makassar. Makassar : Universitas Negeri Makassar.

Ambarwati, Shinta. 2018. Analisis Kelengkapan Alat, Bahan Laboratorium Dan Keterlaksanaan Pratikum Kimia Di SMA Negeri 2 Yogyakarta. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Dwi, Deasty. Hubungan Kemandirian Belajar dan Fasilitas Belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Kelas XI IPA SMA N 2 Koto XI Tarusan. Padang : STKIP PGRI Sumatera Barat.

Ernita, Tri. 2018. Rancang Bangun Meja Dan Kursi Belajar Secara Ergonomi Di Bengkel Las Nuansa Teknik Lubuk Buaya Padang. Padang : Sekolah Tinggi Teknologi Industri Padang.

Komalasari, K. 2017. Pembelajaran Kontekstual. Bandung : Refika Aditama.

Matin. 2018. Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan : Konsep dan Aplikasinya. Jakarta : RajaGrafindo Persada.

Muspiroh, Novianti. 2014. Tanaman Dalam Pengaturan Ruang Kelas Untuk Menciptakan Media Dan Lingkungan Pembelajaran Yang Kondusif. Cirebon : IAIN Syekh Nurjati.

Parwati. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : RajaGrafindo Persada.

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Downloads

Published

16-07-2023

How to Cite

Adriani, E., Abizar, A., & Maizeli, A. (2023). Hubungan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Kelas XI SMA Negeri 6 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 10424–10428. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8010

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Evie Adriani

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).