Inovasi Kurikulum dalam Perspektif Komponen-komponen Kurikulum Pendidikan Agama Islam

Authors

  • Ade Erma Fitria Sekolah Tinggi Agama Islam Pati, Indonesia
  • Ifta Anjanis Sekolah Tinggi Agama Islam Pati, Indonesia
  • Lilis Shofiatun Sekolah Tinggi Agama Islam Pati, Indonesia
  • Heny Kusmawati Sekolah Tinggi Agama Islam Pati, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8066

Keywords:

Inovasi Kurikulum, Pendidikan Agama Islam

Abstract

“Dalam konteks komponen kurikuler PAI, kajian ini akan berkonsentrasi pada inovasi kurikulum. Ada perspektif terbatas tentang kurikulum sebagai kumpulan disiplin ilmu, meskipun kurikulum dapat dipahami dalam berbagai cara. Semua pengalaman yang dimiliki anak sebagai akibat dari pengarahan, pengawasan, dan pertanggungjawaban sekolah termasuk dalam pengertian yang luas. Akibat peranan komponen-komponen tersebut dalam terciptanya suatu sistem kurikulum, maka dapat dikatakan bahwa komponen tersebut merupakan komponen esensial dan fungsional dari suatu sistem kurikulum yang tidak dapat dipisahkan. karena kurikulum dapat diibaratkan sebagai entitas, baik itu manusia maupun hewan, yang memiliki susunan anatomi tertentu. Oleh karena itu, komponen kurikuler adalah bagian atau bagian dari kurikulum yang dibuat untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum dapat dibandingkan dengan suatu organisme, seperti manusia atau hewan, yang memiliki struktur anatomi tertentu. Tujuan, isi atau materi, sistem atau prosedur penyampaian, media, dan evaluasi merupakan bagian utama dari anatomi kurikulum. Unsur-unsur ini memiliki hubungan yang erat satu sama lain. kritik terhadap usulan penulis untuk menyempurnakan kurikulum Pendidikan Agama Islam ketika diimplementasikan di sekolah dengan memasukkan prinsip-prinsip agama dan cita-cita kerjasama.”

References

Ali, Muhammad. Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2008.

Amalik, Oemar. Kurikulum Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

Amin, A. Rifqi. Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum. Yogyakarta: Deepublish, 2014.

Andayani, Abdul Majid dan Dian. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2006.

Hasibun, Lias. Kurikulum dan Pemikiran Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada, 2010.

Nurgiyantoro, Burhan. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah; Sebuah Pengantar Teoritis dan Pelaksanaan. Yogyakarta: BPFE, 1988.Pembelajaran, Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2011.

Sudjana, Nana. Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2005.

Sukmadinata, Nana Syaodih. Pengembangan Kurikulum; Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.

Susilo, Muhammad Joko. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2008.

Syarif, Hamid. Pengembanagan Kurikulum. Pasuruan: Garoeda Buana Indah, 2009.

Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2000.

Zaini, Muhamad. Pengembangan Kurikulum Konsep Implementsi Evaluasi dan Inovasi. Yogyakarta: Teras, 2009.

Downloads

Published

18-07-2023

How to Cite

Erma Fitria, A., Anjanis, I., Shofiatun, L., & Kusmawati, H. (2023). Inovasi Kurikulum dalam Perspektif Komponen-komponen Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 10682–10692. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8066

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check