Pengaruh Kebiasaan Belajar, Kesiapan Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik

Authors

  • Yuli Susilawati Universitas Siliwangi, Indonesia
  • Ai Nur Solihat Universitas Siliwangi, Indonesia
  • Bakti Widyaningrum Universitas Siliwangi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8171

Keywords:

Prestasi Belajar, Kebiasaan, Kesiapan, Lingkungan

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar, kesiapan belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar. Penelitian termasuk kedalam penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei desain eksplanatori. Populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas X IPS yang berjumlah 212 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh sehingga semua populasi dijadikan sampel. Data diperoleh dari penyebaran angket dan dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kebiasaan belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, kesiapan belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, lingkungan belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar. Kemudian kebiasaan belajar, kesiapan belajar dan lingkungan belajar berpengaruh secara stimultan terhadap prestasi belajar. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu kebiasaan belajar, kesiapan belajar dan lingkungan belajar berpengaruh secara bersama-sama terhadap prestasi belajar peserta didik.

 

References

Afrinaval, G., & Syamwil, S. (2019). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Jasa, Dagang Dan Manufaktur Peserta didik Kelas XI Akuntansi Keuangan Lembaga di SMK Negeri 2 Pariaman Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ecogen, 2(4), 624. https://doi.org/10.24036/jmpe.v2i4.7840

Albarado, A. P., & Eminita, V. (2020). Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta didik Di Mts Khazanah Kebajikan. FIBONACCI?: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2), 167–174.

Arsyad, M. (2021). Teori Belajar dan Peran Guru pada Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. In Teori Belajar dan Peran Guru pada Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0.

Astuti, veronica juni. (2018). Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Peserta didik Kelas Vii a Dan Vii B Smp Pangudi Luhur Wedi Tahun Ajaran 2017/2018 Skripsi. PLoS Neglected Tropical Diseases, 9(5), 1–14. https://doi.org/10.1016/j.tmaid.2020.101607%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.02.034%0Ahttps://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/cjag.12228%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ssci.2020.104773%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.jinf.2020.04.011%0Ahttps://doi.o

Badria, I. L., Fajarianingtyas, D. A., & Wati, H. D. (2018). Pengaruh Peran Orang Tua Dan Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ipa. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 8(1), 19–27. https://doi.org/10.24929/lensa.v8i1.33

Damanik, B. E. (2019). Pengaruh Fasilitas Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar. Publikasi Pendidikan, 9(1), 46. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.7739

Djaali. (2015). Psikologi Pendidikan. Bumi Aksara.

Hermansyah. (2020). Analisis Teori Behavioristik (Edward Thordinke) dan Implementasinya Dalam Pembelajaran SD/MI. Jurnal Program Studi PGMI, 7(1), 15–25.

Heryyanti, D. A., Tanzeh, A., & Masrokan, P. (2021). Pengaruh Gaya, Minat, Kebiasaan dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Era New Normal. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3935–3945. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1331

Idamayanti, R. (2020). Pengaruh Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahapeserta didik Pendidikan Fisika Universitas Muslim Maros. Karst?: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA, 3(2), 71–75. https://doi.org/10.46918/karst.v3i2.774

Kolis, N., & Fajar Putri Artini, A. (2022). Studi Komparatif?: Teori Edward Lee Thorndike Dan Imam Al Ghazali Dalam Implementasinya Di Pembelajaran Anak Usia Dini. Abata?: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 128–141. https://doi.org/10.32665/abata.v2i1.339

Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar matematika peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 0(0), 745–751.

Malya, Y., Wahyuni, Y. S., & Rahayu, S. (2022). Pengaruh Cara Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Silaut. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4122–4130.

Mutiara, E., Ingtyas, F. T., Hilda, N., & Siahaan, R. F. (2018). Penggunaan Informasi Teknologi dan Dukungan Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa SMK. 2, 2076–2084.

Nurdin, & Munzir. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahan Sosial. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(3), 247–254. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/view/5266

Pratama, H. J., & Ghofur, M. A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Peserta didik Saat Pembelajaran Daring. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1568–1577. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/621

Prihatini, N., Natsir, N. F., & Primarni, A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Dirosah Islamiyah, 1(2), 5977–5983.

Reba, Y. A., & Hakim, F. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Keterampilan Belajar Mahapeserta didik. Jurnal Bikotetik, 5(2), 63–71.

Siburian. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Peserta didik Kelas X IIS SMA Negeri 1 Raya Tahun Pelajaran 2017/2018”. 105(3), 129–133.

Silaen, S. (2018). Metodologi Penelitian Sosial untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. In Media.

Siyoto, Sandu. Sodik, Ali. 2015. Dasar Metode Penelitian. Sleman : Literasi Media Publishing

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Solvia (2018). “Pengaruh Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar Pemrograman Dasar Di Smk Muhammadiyah Bukittinggi ” Skripsi.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syah, M. (2016). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. PT Remaja Rosdakarya

Downloads

Published

22-07-2023

How to Cite

Susilawati, Y., Solihat, A. N. ., & Widyaningrum, B. (2023). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Kesiapan Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11390–11398. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8171

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Yuli Susilawati

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).