Pengaruh Kegiatan Literasi Dasar terhadap Minat Baca Siswa SD Kemala Bhayangkari 2 Surabaya

Authors

  • Hamdatul Fathimiyah Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya , Indonesia
  • Suharmono Kasiyun Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya , Indonesia
  • Syamsul Ghufron Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya , Indonesia
  • Sunanto Sunanto Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8326

Keywords:

Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca Siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan tentang pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) siswa SD Kemala Bhayangkari 2 Surabaya yang masih tergolong lemah seperti ketersediaan buku yang masih kurang memadai, ada siswa yang tidak membaca melainkan hanya melihat-lihat gambar pada buku, dan masih ada siswa yang tidak mengikuti aturan selama pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap minat baca siswa SD Kemala Bhayangkari 2 Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan alat statistik dalam bentuk numerik. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas 4, 5, dan 6 SD Kemala Bhayangkari 2 Surabaya yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Pengujian Instrumen menggunakan validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pelaksanaan gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap minat baca siswa SD Kemala Bhayangkari 2 Surabaya dengan total pengaruhnya yakni sebesar 0,595, artinya Gerakan Literasi Sekolah (GLS) memberi pengaruh sedang sebesar 59,5% terhadap minat baca siswa di SD Kemala Bhayangkari 2 Surabaya.Simpulan secara umum, gerakan literasi dasar yang dilakukan di SD Kemala Bhayangkari 2 Surabaya terbagi menjadi 3 tahapan yaitu tahap pembiasaan, tahap pengembangan dan tahap pelaksanaan

References

Anjani, s., dkk. (2019). “Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara”. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia. Vol.3 No 2. Hal : 77.

Anonim. (2016) . Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Buku Ditjen Dikdasmen Kemdikbud

Darmadi. (2022). Membaca Yuk “Strategi Menumbuhkan Minat Baca Pada Anak Sejak Usia Dini”. Bogor : Penerbit Guepedia

Elndiaga, Magdalena. (2020). “Upaya Meningkatkan Minta Baca Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan dan Konseling”. JPDK. Vol 2, No 1.

Faradina, Nindya. (2017). “Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Di Sd Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten”. Jurnal Hanata Widya Volume 6 Nomor 8.

Kasiyun, S. (2015). Jurnal Pena Indonesia (JPI) Jurnal Bahasa Indonesia, Sastra, dan Pengajarannya. Jurnal Pena Indonesia, 1 (1), 79-95.

Mansyur M., dkk. (2022). NTB : “Pembelajaran Literasi Sekolah Dasar. Pusat Pengembangan Pendidikan dan penelitian Indonesia”.

Prasrihamni, Mega., dkk. (2022). “Optimalisasi Penerapan Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Cakrawala Pendas

Vol. 8 No. 1. Hal : 129.

Rohim, Dhina Cahya dan Septina Rahmawati. (2020). “Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar”. Jurnal Review Pendidikan Dasar” : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. Vol 6, No 3.

Rusniasa, N.M., dkk. (2021). “Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Terhadap Minat Baca Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri I Penatih”. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia. Vol.5 No 1. Hal : 55.

Salma, Aini dan Mudzanatun. (2019). “Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar”. Mimbar PGSD Undiksha. Vol: 7 No: 2. Hal : 123.

Syafitri, Nabila dan Yamin. (2022). “Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Basicedu. Volume 6 Nomor 4. Halaman 6218 – 6223.

Tarmidzi dan Widia Astuti. (2020). “Pengaruh Kegiatan Literasi Terhadap Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar” 3(1), 40-51.

Teguh, Mulyo. (2017). “Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional”

Trantri, Ade Asih Susiar dan I Putu Mas Dewantara. (2017). “Keefektifan Budaya Literasi Di SD N 3 Banjar Jawa Untuk Meningkatkan Minat Baca”. Journal of Education Research and Evaluation. Vol.1 (4)

Wulandari, Tri. (2020). “Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Keterampilan Membaca Siswa SMAN 1 Purworejo”. Skripsi : Universitas Negeri Semarang.

Downloads

Published

25-07-2023

How to Cite

Fathimiyah, H., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Sunanto, S. (2023). Pengaruh Kegiatan Literasi Dasar terhadap Minat Baca Siswa SD Kemala Bhayangkari 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 12182–12189. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8326

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Hamdatul Fathimiyah

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).