Evaluasi Program Tahfiz Al Qur’an Dengan Model Context Input Process Product di MAN 1 Panyabungan Kabupaten Mandailing Natal

Authors

  • Nurhabibah Nurhabibah UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
  • Fatahuddin Aziz Siregar UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
  • Zulhimma Zulhimma UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8357

Keywords:

Evaluasi, Program Tahfizh Al-Qur’an, Model Contect Input Process Product

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Evaluasi komponen kontek (Context), input (Input), proses (Process) dan produk (Product). (4) Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif bersifat deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 342 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Probability Sampling (sampel acak sederhan). Hasil penelitian menunjukan bahwa evaluasi program tahfidzul Qur’an ditinjau dari CIPP dikatakan sangat baik dengan hasil rata-rata 4,39. Adapun rincian hasil penelitian perkomponen yaitu, komponen konteks memiliki rata-rata 4,42, angka ini berada pada kategori sangat baik. Komponen evaluasi input yang menunjukkan hasil rata-rata 4,45, angka ini berada pada kategori sangat baik. Komponen evaluasi proses memiliki rata-rata 4,33 yang berada pada kategori sangat baik, dan Komponen produk memiliki rata-rata 4,39 yang berada pada kategori sangat baik.

References

Arifin, Zainal. 2012. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya

Arikunto Suharsimi. 2011. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Arikunto, Suharsimi dan Cepi Safruddin Abdul Jabar, Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa dan Prakatisi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2008)

Abdullah Shodiq. 2012. Evaluasi Pembelajaran: Konsep Dasar, Teori dan Aplikasi, Semarang: Pustaka Rizki Putra

Arikunto Suharsimi. 2011. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Daryanto. 2010. Evaluasi Pendidikan: Komponen MKDK. Jakarta: Rineka Cipta

Dewi Ni Luh Karnita dkk. 2015. Studi Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 Ditinjau dari Context, Input, Process, dan Product (CIPP) Pada Sekolah Dasar Negeri Di Wilayah Pinggiran kabupaten Badung. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 3 (1)

Faizin Imam. 2021. Evaluasi Program Tahfiszul Qur’an dengan Model CIIP. Jurnal Al-Miskawih. 2. (2).

Hayati Elfa. 2010. Evaluasi Model CIPP Terhadap Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Kimia Kota Padang Tahun Pelajaran 2008/2009”, Jurnal Ta’dib. 13 (2).

Kartika, M., & Alfurqan, A. (2022). Problematika Peserta Didik dalam Membaca Al-Qur’an di SMP Negeri 1 Lembah Melintang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9378-9385.

Maulana Surya dkk. 2013. Evaluasi Penyediaan Layanan Kesehatan di Daerah Pemekaran Dengan Metode CIPP (Studi pada Pemerintah Daerah Kabupaten Tana Tidung). Jurnal Wacana. 16 (4)

Muhaimin dkk. 2012. Manajemen Pendidikan: Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kencana

Muliati, I., Alfurqan, A., Murniyetti, M., & Sulaiman, S. (2023). OBAMATARE-Alquran: The Syntax of the Quran-Based CTL Model in the Learning of Islam Religious Education in Higher Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1714-1722.

Munthe Ashiong P. 2015. Pentingya Evaluasi Program Di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan dan Manfaat. Jurnal Scholaria. 5. (2)

Muntiarti Titi, dkk.2021. Evaluasi Program Tahfidz Al-Qur,an di SMAIT Buahati Jakarta. Jurnal Penelitian Penilaian Pendidikan. 3. (1)

Purwanto Ngalim. 2000. Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda Karya. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013

Ramadhani, A. S., & Alfurqan, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar PAI di SDN 16 Kota Padang. MANAZHIM, 4(1), 133-144.

Sudjana Djudju. 2008. Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah: Untuk Pendidikan Nonformal dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: Remaja Rosdakarya

Sugianto Ilham Agus. 2004. Kiat Praktis Menghafal Al-Qur'an. Bandung: Mujahid Press

Sukmadinata, M. 2004. Evaluasi Pendidikan: Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara

Tayibnapis Farida Yusuf. 2000. Evaluasi Program. Jakarta: Rineka Cipta.

Yunus Mahmud. 2011. Kamus Arab-Indonesia, Jakarta: Hidakarya Agung

Downloads

Published

26-07-2023

How to Cite

Nurhabibah, N., Siregar, F. A. ., & Zulhimma, Z. (2023). Evaluasi Program Tahfiz Al Qur’an Dengan Model Context Input Process Product di MAN 1 Panyabungan Kabupaten Mandailing Natal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 12328–12336. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8357

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Nurhabibah

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).