Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8376Keywords:
Kecerdasan Emosional, Motivasi, KinerjaAbstract
Kualitas pendidikan sangat tergantung pada kesiapan dan peningkatan jumlah serta mutu guru. Kinerja guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran memiliki peran penting. Selain itu, motivasi kerja guru juga berdampak pada kinerja mereka. Pada Sekolah Dasar Negeri, rendahnya tanggung jawab dan motivasi guru berdampak pada pembelajaran yang optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru, dengan upaya meningkatkan mutu pembelajaran dan profesionalisme guru. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri; Mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri; Mengetahui pengaruh secara bersama-sama kecerdasan emosional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan metode kuantitatif. Penelitian ini menyimpulkan: Terdapat pengaruh antara kecerdasan emosional terhadap kinerja guru. Terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru. Terdapat pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru.
References
Anne Craig, Jeanne. 2008. Bukan Seberapa Cerdas Diri Anda Tetapi Bagaiman Anda Cerdas/alih bahsa Arvin saputra. Batam: Interaksara.
Anoraga, Pandji. 1998. Manajemen Bisnis. Cetakan Kedua. Jakarta : PT Rineka Cipta.
As’ad. 1991. Seri Ilmu Manajemen Sumber Daya Manusia Psikologi Indsutri. Bandung : Alumni
Buchari, Alma. 2007. Manajemen Pemasaran dan Pemasaran Jasa. Bandung: Alfabeta.
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Creswell, J. W. (2019). Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran (4th ed.). Pustaka Pelajar.
Djamarah dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Goleman. 2005. Emotional Intelligence. Terjemahan T.Hermaya. Jakarta: PT Gramedia Pustaka utama
Harahap, Baharuddin. 2014. Supervisi Pendidikan Yang Dilaksanakan Oleh Guru, Kepala Sekolah, Penilik dan Pengawas Sekolah. Karawang Timur. Damai Jaya.
Hariandja, Marihot Tua Efendi. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia. PT Grasindo.
Hidayat, A. (2018). Penggunaan Media Peta Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Pada Sma Islam Pb. Soedirman Cijantung Jakarta Timur. Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah, 4(1), 14. https://doi.org/10.30870/candrasangkala.v4i1.3427
Karomah, Y. S., & Widiyono, A. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 54–60. http://www.jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/1087
Lubis, H. (2018). Kompetensi Pedagogik Guru Profesional. Best Journal (Biology Education, Sains and Technology), 1(2), 16–19. https://doi.org/10.30743/best.v1i2.788
Manulang, M. 1993. Dasar-Dasar Manajemen. Jakarta: Galia Indonesia
Maitrianti, C. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 291–305. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i2.8709
Muhammad, M. (2017). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881
Mulyasari, I. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Pegawai. Journal of Management Review, 2(2), 190. https://doi.org/10.25157/jmr.v2i2.1786
Munawir, M., Fitrianti, Y., & Anisa, E. N. (2022). Kinerja Guru Profesional Sekolah Dasar. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(1), 8. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i1.6251
Mulyasa, E. (2011). Menjadi Guru Profesional menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Rosdakarya.
Octavia, N., Hayati, K., & Karim, M. (2020). Pengaruh Kepribadian, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Bisnis Dan Manajemen, 16(2), 130–144. https://doi.org/10.23960/jbm.v16i2.87
Rahman, A. (2021). Pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar Indonesia. Pendidikan Indonesia, 2(2), 171–180.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.
Sallis, E. Manajemen Mutu Terpadu. 2010. Bogor: Penerbit IRCiSoD
Soeparwoto. (2007). Psikologi Perkembangan. Semarang: UPT UNNES PRESS.
Suyanto dan Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global). Jakarta: Esensi Erlangga Group
Uno, H. B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Januar BarkahAuthors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
