Desain Pembelajaran Berbasis Case Method Pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran

Authors

  • Mifta Rizka Prodi Pendidikan Ekonomi, Universitas Riau, Indonesia
  • Silvia Permatasari Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8501

Keywords:

Desain Pembelajaran, Case Method, Strategi Pembelajaran

Abstract

Mata kuliah Strategi Pembelajaran diharapkan dapat memberikan kontribusi kepada mahasiswa untuk mampu dalam memahami Paradigma pembelajaran Abad 21 dan Revolusi Industri 4.0. Pada proses perkuliahan strategi pembelajaran harus menerapkan pembelajaran aktif. Untuk menunjang proses pembelajaran aktif, metode Case Method dapat diterapkan menjadikan mahasiswa lebih memahami materi dan menguasai pembelajaran yang lebih aktif. Metode ini juga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam menyelesaikan kasus yang diberikan dalam perkuliahan. Artikel ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan pentingnya penerapan case method dalam mata kuliah strategi pembelajaran dengan keunggulan, seperti: a. Mahasiswa menjadi fokus utama (student oriented) dalam memecahkan kasus yang diberikan oleh dosen saat perkuliahan; b. mahasiswa bisa menganalisis dan diskusi secara aktif terhadap kasus yang diberikan dan mencari solusi (problem solving) dari kasus yang diberikan.; 2) mendesain skenario pembelajaran mata kuliah strategi pembelajan berbasis case method. Penelitian ini menghasilkan suatu desain pembelajaran yang berbasis case method yang terdiri dari lima tahapan pada mata kuliah strategi pembelajaran.

References

Al-Muchtar, Suwarna, dkk. Strategi Pembelajaran PKn. Jakarta. Universitas Terbuka, 2007.

Anggraeini, L (2020). Penerapan metode studi kasus dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah hubungan internasional. Media Komunikasi FPIPS, 10 (2)

Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixwd Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage

Fauziah, R, Abdullah, A.G., & Hakim, D. L (2017). Pembelajaran saintifik elektronika dasar berorientasi pembelajaran berbasis masalah. Innovation of Vocational Tecnologi Education, 9(2)

Fink, A (2010). Conducting research literature reviews: From the internet to paper (3rd ed). Sage Publication, Inc

Haris, A& Amin, K.(2020). Model pembelajaran agama Islam berbasis pesantren di Panti Asuhan Al-ma’wa Sumberpucung Malang. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1),117-132

Juliawan, D. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kuta Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 2(1)

Langgeng, W.U& Dyah, R.I. (2014) Penerapan Metode Case Study Untuk Mengoptimalkan hasil Belajar Siswa Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan. Lembaran Ilmu Pendidikan : LIK 43 (2) (2014)

Miarso, Yusuf. (2005). Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana

Pernantah, Piki Setri, dkk. (2022). Desain Pembelajaran Berbasis Case Study pada Mata Kuliah Pendidikan IPS

Sari, samosir, hutagalung. 2018. Penggunaan Model Pembelajaran Student Creative Case Study (SCCS) Terhadap Motivasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Dengan Materi

Utami, L. W., & Indriyanti, D. R. (2014). Penerapan Metode Case Study Untuk Mengoptimalkan Hasil Belajar Siswa Materi Hama dan Penyakit Tumbuhan. Lembaran Ilmu Kependidikan, 43(2), 79-84.

Wahyuni, Sri. 2011. Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran IPA Berbasis Problem Based Learning. Diakses melalui http://ebookbrowsee.net/40-sri-wahyuni-pdf-d243266722

Wiratsiwi, Wendri. (2002). Pengembangan Perangkat Perkuliahan pada Mata Kuliah Pendidikan IPS SD dengan Model Pembelajaran Kolaboratif Bagi Mahasiswa S1 PGSD UNIROW Tuban. Jurnal Buana Pendidikan, (XII) 22,6.

Downloads

Published

31-07-2023

How to Cite

Rizka, M., & Permatasari, S. (2023). Desain Pembelajaran Berbasis Case Method Pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13321–13327. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8501

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).