Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick di Kelas III

Authors

  • Sherin Okti Elvira Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Elfia Sukma Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8515

Keywords:

Hasil Belajar, Model Kooperatif Tipe Talking Stick

Abstract

Keadaan lapangan, khususnya hasil belajar siswa yang kurang baik, menjadi landasan diadakannya penelitian ini. Penelitian tindakan kelas dengan menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Dua siklus penelitian dilakukan dengan menggunakan model kooperatif Talking Stick. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam perencanaan pembelajaran, dengan siklus I mencapai rata-rata 85,5% dan siklus II mencapai 91%. Pada siklus I rata-rata kegiatan guru terlaksana 88,5% angka ini meningkat menjadi 94% pada siklus II. Rata-rata tingkat keterlaksanaan aktivitas siswa berkisar antara 88,5% pada siklus I hingga 94% pada siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 76,28%, dan hasil belajar siklus II adalah 90,13%. Simpulannya, siswa Kelas III SDN 18 Air Tawar Selatan Kota Padang dapat memperoleh hasil yang lebih baik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan memanfaatkan model kooperatif tipe Talking Stick.

References

Afandi, dkk. (2013). Model-Model Pembelajaran. Semarang: Sultan Agung Press.

Arikunto, dkk. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Dania, R & Sukma, E. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Think Pair Share di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3, 2624–2636.

Huda, F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia Kelas Vi Tahun Pelajaran 2017/2018. Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia, 3(2), 2017.

Ikhwani & Sukma, E. (2020). Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal of Basic Education Studies, 2, 1–18.

Kemendikbud. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 SD. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kurniawan, D. (2019). Pembelajaran Tematik Terpadu (Teori, Praktik, dan Penilaian). Bandung: Alfabeta.

Maharani, S & Indrawati, T. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3, 1924–1929.

Miaz, Y. dkk. (2020). Pelatihan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 1, 19–25.

Puspitasari, Y., & Nurhayati, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 7(1), 93–108. https://doi.org/10.47668/pkwu.v7i1.20

Salim & Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Kencana.

Saniya, E. & M. Y. (2020). Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3, 2283–2288.

Sari, S., & Wijayanti, A. (2017). Talking Stick: Hasil Belajar IPA Dan Kemampuan Kerjasama Siswa. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2), 175–184. https://doi.org/10.30738/wa.v1i2.1642

Septianingrum, C. & H. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick di Kelas V SD Negeri 11 Gadut. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3, 3214–3222.

Wati, M., & Yunisrul, Y. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. … Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2015), 3132–3144. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd/article/view/10542

Downloads

Published

31-07-2023

How to Cite

Elvira, S. O. ., & Sukma, E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick di Kelas III . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13347–13352. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8515

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Sherin Okti Elvira

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).