Efektifitas Penggunaan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas II SD Kanisius Kadirojo

Authors

  • Immanuel Stevanny Prasetianty Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Irene Kurniastuti Universitas Sanata Dharma, Indonesia
  • Andrias Yance Eko Sutopo Universitas Sanata Dharma, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8640

Keywords:

Efektivitas, Problem Based Learning, Keaktifan

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menguji efektifitas penggunaan model problem based learning untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas II SD Kanisius Kadirojo. Metode penelitian tindakan kelas ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualntitatif deskriptif, yaitu dengan mencari data dan mendeskripsikan dalam bentuk tulisan. Setelah dilakukannya tindakan kelas, terdapat kenaikan pada keaktfian siswa yaitu awal rata-rata keaktifan siswa yaitu 38,6 dengan kriteria rendah, kemudian pada siklus 1 mengalami kenaikan yaitu 40,6 dengan kriteria cukup, walaupun terdapat kriteria cukup namun nilai tersebut berada di ambang batas, kemudian setelah dikalakukannya siklus 2 terdapat kenaikan yang cukup pesat yaitu 80,6 dengan kriteria sangat tinggi. Sehingga problem based learning efektif untuk meningkatkan keaktifan siswa di SD Kanisius Kadirojo.

References

Afcariono. (2009). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa pada Mata Pelajaran Biologi. https://www.wordpress.com/2009/01/01/muchamad-afcariono.

Agus, Maria, & Marciana. (2022). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas V SD Negeri Sidomoro 2 Tahun 2021/2022. Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Buchory, Rahmawati, & Wardani. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Visualisasi Nilai-Nilai Pancasila Berbasis Teknologi Indoemasi dan Komuniasi. Jurnal Cakrawala Pendidikan.

Dewi, S., Sumarmi, & Amirudin. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V SD N Tangkil 01 Wlingi. Jurnal Pendidikan .

Rahmadayanti, & Hartoyo. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah. Basicedu , 2247-2255.

Setyawati, S., Firosalia Kristin, & Indri Anugraheni. (2019). Penerapan Model Pembelajaran PBL untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan.

Siswanti, R., & Harojono, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa SD . MAJU.

Sudjana. (2006). Cara Belajar Siswa Aktif . Bandung: Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

04-08-2023

How to Cite

Prasetianty, I. S. ., Kurniastuti, I., & Sutopo, A. Y. E. . (2023). Efektifitas Penggunaan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas II SD Kanisius Kadirojo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 14114–14119. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8640

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Immanuel Stevanny Prasetianty

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).