Pengaruh Model Cooperative Integrated and Reading Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Novia Pratiwi Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Laurensia Masri Perangin-angin Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Wildansyah Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Imelda Free Unita Manurung Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Lidia Simanihuruk Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8806

Keywords:

Model CIRC, Keaktifan Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated and Reading Composition (CIRC) dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada tema 7 subtema 1 kelas V SD 107399 Bandar Khalipah. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif tipe eksperimen dengan Quasi Eksperimental Design. Sampel berjumlah 50 siswa kelas VB (kelas eksperimen) dan VC (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan analisis kedua kelas menggunakan uji t diperoleh thitung = 5,954 dan ttabel = 0,05, artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil angket menunjukkan keaktifan belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol yaitu  80% > 69,3%. Hasil observasi  juga  menunjukkan kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol yaitu 79,5% > 68,5%. Dengan demikian menunjukkan adanya pengaruh signifikan pada penggunaan model Cooperative Integrated and Reading Composition (CIRC) dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada tema 7 subtema 1 kelas V SD 107399 Bandar Khalipah.

References

Badiah, U. & Setyawan, A. (2020). Studi Permasalahan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran IPA Kelas VI SDN Socah 4 Kabupaten Bangkalan. Prosding Nasional Pendidikan, 1(1), 169–174. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.Php/ Prosiding/article/view/1029.

Darwin, M., dkk. (2021). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif. Cv. Media Sains Indonesia.

Hts, K. P. (2017). Peran Konselor Dalam Membantu Pengentasan Malas Belajar Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 1–4.

Ibrahim, A. (2018). Metodologi Penelitian. Makassar. Gunadarma Ilmu.

Purwanto. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas untuk Penelitian Ekonomi Syariah. Magelang: Staia Press.

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In H. A. Erni Munastiwi (Ed.), Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9). Erhaka Utama.

Sugiartini, N., dkk. (2013). Pengaruh model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap hasil belajar IPS kelas IV gugus I kecamatan Manggis. Mimbar Pgsd, 1 https://ejournal.undiksha.ac.id/index. php/JJPGSD/article/ download/699/572/1280

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan (19 ed.). Alfabeta.

_______. (2016). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan:Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Wahyuni, S., dkk. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Jawa Dengan Metode Circ Melalui Media Komik Strips Siswa Kelas V Di Sd Negeri 03/04 Margoyoso. YASIN?: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya, 1(2), 221–231. https://ejournal.yasin-alsys.org/ index.php/yasin.

Widyastuti, E., & Widodo, S. A. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar Matematika Keaktifan Siswa Dan Fasilitas Belajar Disekolah Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X Smk Se-Kecamatan Umbulharjo. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 873–881. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/ view /2431.

Yudasmini, N. M., dkk. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Circ ( Cooperative Integrated Reading And Composition ) Terhadap Minat Baca Dan Kemampuan Memahami Bacaan Gugus Buruan. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 5(1), 1–9.

Downloads

Published

10-08-2023

How to Cite

Pratiwi, N., Perangin-angin, L. M. ., Lubis, W., Manurung, I. F. U., & Simanihuruk, L. (2023). Pengaruh Model Cooperative Integrated and Reading Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15311–15322. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8806

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Novia Pratiwi

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).